教材解读：

　　《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生刻苦练字、养成良好的写字习惯有着积极的影响。

　　本课教学除了要让学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段，学习理解文中的字词，还要引导学生学习怀素坚持不懈、不断追求的精神，激发学生喜爱写字、力争写好字的情感。但是，文中人物时代久远，与童话相比，文章内容相对枯燥，缺少情趣。这对老师设计教学、引导学生提出了更高的要求。

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会田字格中的7个生字。认识绿线格中的6个生字。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

　　教学重点：读背课文与识字写字。

　　教学时间：2课时。

　　第一课时

　　教学目标:

　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读二、三自然段，体会怀素写字的认真、刻苦。

　　2、背诵课文第二自然段，学习怀素写字的方法。

　　3、学会两个上下结构的生字：鈥溞粹�濃�溩肘�潯�

　　教学重点：

　　1、明确写字方法，写好两个生字。

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　　2、朗读感悟怀素写字认真、刻苦的精神。

　　教学难点：

　　朗读感受怀素对写字的持之以恒、不断追求。

　　教学过程：

　　一、学习生字鈥溞粹�濃�溩肘�潱�导入课题

　　（一）复习鈥滃测�澓外�溩逾�潱�学习鈥溩肘�潯�

　　1、出示鈥滃测��

　　小朋友，这是我们在学习课文《家》时认识的一个新朋友，还记得它表示什么意思吗？（房屋）

　　2、出示鈥溩逾�澋墓盼淖�

　　这是我们学过的一个汉字鈥溩逾�潱�指的是什么人？（婴儿）大大的脑袋，举着小手，多可爱呀！

　　3、出示古文字

　　（1）猜一猜，这是什么意思？（在屋内生孩子）这是鈥溩肘�潱�读准音鈥渮矛鈥潯�

　　（2）这是一个什么结构的字？鈥溩肘�澋纳舷铝讲糠治颐嵌己苁煜ぃ�小朋友仔细看老师书写，一定要看清字形，记住笔顺。

　　（3）在书上描写鈥溩肘�潯�

　　（4）今天，鈥溩肘�澯钟辛诵碌囊馑迹�表示记录语言的符号。比如，老师在黑板上用粉笔写的叫作（粉笔字）；小朋友用铅笔写的叫做 铅笔字）；古人用毛笔写的叫作（毛笔字）；到了三年级，我们还要学写（钢笔字）鈥︹��

　　（二）学习鈥溞粹�潯�

　　1、出示繁体字：

　　这是繁体字的鈥溞粹�潯ｂ�滃测�澅硎痉课荩�鈥溑b鈥澥且恢址浅Ｃ览龅哪瘢�它在屋中扇动翅膀，边飞边叫。你看，这就是鈥溞粹�澰�来的意思。