教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。

　　凭借具体的语言材料，学习哪吒不畏强暴，敢斗邪恶的精神。

　　教学准备：

　　1、设计生动的动画形象，特别是哪吒的动画形象，以便帮助学生理解课文。

　　2、让学生了解课文的故事背景，为更好地学习本课作准备。

　　教学时间：两课时。

　　第一课时

　　一、导入本课

　　1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？

　　2、看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。）

　　3、你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？

　　（出示"哪吒"两字并加注拼音。）

　　4、小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。

　　5、出示课题《哪吒闹海》。

　　（用动画片的片头。）

　　二、初读课文

　　1、你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。

　　2、课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？

　　（出示课文中的生字新词：摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。）

　　3、学生交流。

　　4、小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？

　　5、指名读课文并纠正字音。

　　三、学习课文第一节

　　1、哪吒闹海的原因是什么？

　　2、学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以--

　　3、东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事？

　　（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）

　　不仅这样，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）

　　4、所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。

　　5、你觉得小哪吒这个想法说明什么？

　　6、齐读课文第一节。

　　四、总结课文

　　1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。

　　2、抄写课后生字新词。

　　第二课时

　　一、导入本课：

　　1、小朋友们，上节课我们说到哪吒来到大海边，他怀着一种怎样的心情来的呢？

　　2、说得真好，看，哪吒来了。

　　（电脑出示巨幅哪吒画像，下面有各种兵器：金箍棒、九齿钉耙、乾坤圈、禅杖、大刀、板斧、长枪、锤子、混天绫。）

　　3、请小朋友仔细看图，哪吒就这样来的吗？

　　（由学生上来点击加上混天绫和乾坤圈。）

　　4、谢谢这位小朋友，你很细心，看出了老师的疏忽，并能勇敢地指出来，老师要向你学习。

　　5、原来哪吒有两件宝贝，（字幕出示：混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？