（2）飞得快：一声呼啸 、 腾空而起 、 转眼间 、 无影无踪

　　“从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！”

　　介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？[帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。（相机扳书）]

　　同学们可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！

　　（3）飞得高：“你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。”

　　你能读好这句话吗？（指导朗读、互评）

　　（4）本领大：本领可大了！--------

　　“他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”

　　谁能用“航天飞机的本领可大了！他能__________，能________。能__________。来说一说。

　　指导朗读：航天飞机的本领，真了不起！我们一起来夸夸他。师读：航天飞机……生读：……

　　4、设疑：航天飞机有这么大的作用，是不是用不着飞机了呢？

　　飞机的作用是什么呢？（载人、运货、抢险。。。。。。）

　　小结：是呀，每个人都有自己的长处和短处。

　　5、师生表演（师演爷爷或奶奶）：

　　表演过程中注意培养学生说话时的礼貌及口语交际能力

　　(大致过程）

　　生：爷爷，今天我们学了一篇新课文。

　　爷爷：哦，是什么呀？

　　生：《航天飞机》

　　爷爷：哦，飞机啊？我知道，有啥稀奇的？

　　生：不是普通的飞机，是航天飞机。

　　爷爷：怎么个不同法？不就是在天上飞吗？

　　生：不是，它的样子。。。。。。比飞机飞得更高更快。。。。。带到地面上来维修。

　　【在学生叙述的过程中故意提出疑惑或装作不懂，引导学生理解航天飞机的特点】

　　爷爷：哦，听你这么一说，我明白了，啥时候带我去坐一坐啊？

　　【设计此问题的目的是引导学生了解我国航天事业，培养学生探究科学兴趣】

　　小结：关于航天飞机的知识还有许多，同学们课后可以自己去查阅收集资料，了解更多的航天知识，从现在起好好学习，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。

　　三、课后练习 ，巩固延伸。

　　我是“小小研究员”选择研究主题：“航空器的研究……航天飞机进一步研究……普通飞机的研究……＿＿＿＿＿的研究”并参考网站提供的研究方法进行研究。