海口市英才小学三年级上册

　　授课教师

　　邢建军

　　授课班级

　　三（4）班

　　课 题

　　23、《每逢佳节倍思亲》

　　课 型

　　阅读

　　课 时

　　2课时

　　学材简析

　　《每逢佳节倍思亲》这是一篇以“文包诗”特殊形式的文章，不仅呈现了王维的绝世之作，还以故事的形式形象地解释这首诗。全文透出了诗人浓浓的思乡之情。

　　学情分析

　　学生已经具有一定的识字能力和思维想象能力，对文章内容的理解应该比较容易。

　　学习目标

　　知识目标

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用兴高采烈造句。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》

　　能力目标

　　通过对课文的诵读品味，理解诗句的意思，能仿照课文的写法，研究一首自己熟悉的古诗，写一篇研究报告

　　情感目标

　　理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情；。

　　学习重难点

　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。

　　难点：通过对课文的诵读品味，理解诗句的意思，能仿照课文的写法，研究一首自己熟悉的古诗，写一篇研究报告

　　导学准备

　　多媒体课件，学生作业练习题

　　学法教法

　　直奔主题、课题质疑——明确目标、指导预习——先学后教、学习提问——当堂训练、学习写法

　　第一课时

　　教学过程

　　设计意图及个性化备课

　　一、辅助环节（10分钟）

　　（一）导入新课，板书课题

　　１、板书课题（师生合作完成）：23每逢佳节倍思亲

　　２、齐读课题，针对课题提出问题。

　　３、借助《教材全解》或《同步拓展阅读》理解题意

　　（1）每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每遇到美好的节日就会更加思念亲人。

　　（2）王维的简介

　　培养学生学会质疑问难，并懂得借助资料解决问题的能力。

　　二、先学后教，

　　（一）第一次“先学后教”（20分钟）

　　1、自学目标（一）——给每个自然段加序号，扫清阅读障碍，初读感知。

　　2、自学导航（一）

　　（1）读一读：读准字音，读通句子。

　　（2）划一划：划出不理解的词语，联系上下文理解。

　　（3）想一想，课文主要讲了一件什么事？

　　2、学生自由学习。

　　3、达标检测。

　　l 我会认（课件出示生字词，指名读，及时纠正读音。）：

　　l 我会理解（课件出示难理解的词语，了解词语理解情况。）：

　　l 我会读：（同座分段轮流读课文，再指名试读课文，及时纠正。）

　　l 我会说：说课文讲了孙中山的一件什么事。

　　（二）第二次“先学后教”（5分钟）

　　1、学习目标（二）：识写生字

　　2、自学导航（二）：自由识记字形，注意用上巧妙的方法；

　　3、学生交流识记方法

　　4、达标检测

　　（1）自由给田字格里的生字描红，注意写字的姿势，表扬写得好的同学。

　　（2）给形近字组词（见《练习与测试》第一题）

　　（三）第三次先学后教

　　1、学习目标：了解写作顺序，知道课文写了几个方面的内容。

　　三、课堂小结：（5分钟）

　　采用“先学后教”方式，首先出示“学习目标”，让学生在明确学习任务的基础上参与学习过程；再出示自学指导（一），让学生按照自学指导中规定的内容、要求、方法以及时间限制迅速完成学习任务；紧接着进行检测，在检测中主要采用“兵教兵”办法解决学生之间自己能解决的问题，教师主要教在有难度的地方。通过“我会认”“我会理解”环节对课文要求会认的生字和会理解的词语进行了解性检查，发现并解决存在的问题。通过“我会读”环节了解课文朗读课文情况，教师教在存在问题的地方，通过“我会说”环节了解学生对课文主要内容掌握情况。这样设计主要是给学生更多自主学习、思考、相互帮助的机会。

　　课后反思：

　　第二课时

　　一、复习（5分钟）

　　1、听写生字词

　　2、复述文章主要内容

　　复习导入新课

　　二、第三次先学后教（20分钟）

　　1、学习目标：通过对课文的诵读品味，理解诗句的意思；体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情；。

　　2、、自学导航（三）

　　（1）默读课文，想一想诗人王维是在什么情况下写下《九月九日忆山东兄弟》这首诗的？找出每一行诗句的意思用“——”从文中划出来，

　　（2）说说这首诗表达了作者怎样的感情？从课文中哪里看出王维思念兄弟们的无限深情？文中哪一句话能概括王维的这种复杂心情？（王维思绪万千，心情久久不能平静。）

　　（3）你还知道中国有那些传统节日，各有什么习俗？

　　（5分钟后，比一比谁最会思考，最会提问。）

　　3、学生学习交流。

　　4、达标检测、交流。

　　（1）交流后自主完成《练习与测试》第三、第二道练习题；

　　（2）找出表达王维思念家乡亲人的语句读给大家听。要读出感情；

　　5、教师补充教学

　　给学生更多自主学习、思考、相互帮助的机会。

　　学会学习文包诗的方法

　　三、小结写法，拓展延伸

　　1、初步了解文包诗的写作方法；

　　2、朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》；能仿照课文的写法，研究一首自己熟悉的古诗，写一篇研究报告。

　　读写结合，学以致用。

　　板书设计： 佳节 倍 思亲

　　升华主题

　　教学反思：