苏教版六上:《示儿》教学设计(9)
教学目标:
1、学会本课生字词,在理解每个词语意思的基础上,理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。
2、背诵并默写古诗《示儿》,进一步感悟理解古诗的方法,并要从诗文想开去。
3、体会这位伟大诗人的爱国情怀,激发学生的爱国热情。
重点、难点
重点:弄懂陆游临终前最牵挂的事是什么,并通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。
难点:1.体会这首诗明白如话而感染力极强的特点。
2.体会诗文的思想感情,引起学生心灵的共鸣。
教学媒体
本组课件共有一组幻灯片(陆游和南宋简介、古诗学法指导、三首南宋古诗以及配图、本课的配乐课文图片、视频歌曲《精忠报国》。
教学过程。
一,谈话,导入新课。
1、今天,我们来学习一首古诗,谁来说说我们以前是怎样学习古诗的?学习古诗需要掌握和了解那些内容?学生回答总结。(了解背景,诗文的内容,思想感情,背诵)
2、出示"学法",指名读。(出示古诗学法课件揭示学法:查背景、知诗人;解诗题、明诗意;品诗句、悟诗情;评诗文、想开去。)
3、这节课我们就学习15课古诗两首中的第一首《示儿》(板书课题)
二查背景,知诗人
1、知道这首诗的作者是谁吗?(南宋诗人陆游)请你把收集到的有关南宋以及陆游的资料拿出来与大家交流一下。
2、学生展示搜集结果。(可以是写作背景,可以是南宋相关诗文。)
2、教师简介作者与写作背景:(课件南宋简介和陆游简介)《示儿》这首诗堪称陆游诗中掷地有声的压卷之作。你知道什么叫"压卷之作"吗?(堪称第一,压倒其余)这么好的诗,我们先来了解一下。
三,解诗题,明诗意
1、通过刚才的画面和预习谁知道这首诗题目"示儿"是什么意思?(揭示题目的意思同时引起学生想要探究的兴趣)
诗人临终前最牵挂的是什么?想要告诉儿子什么呢?我们去诗中寻找答案。
2、 自由地读诗句,把字音读准,把诗句读通。
3、 指名读诗句;再齐读诗句。
4、我们知道,学习古诗只把诗句的字音读准,把诗句读通顺是不够的,还应该了解诗意。请你借助书后的注释或你自己的工具书,自读诗句,了解诗意。
5、合作学习:现在经过你刚才的自学,你一定有很多收获,或许也有一些疑问。没关系,我们可以采用小组合作学习的方法来解决。现在就请同学们以小组为单位,与同学共享你的学习收获;也可以恳请同学帮助你解决刚才自学中的疑难问题。
6、汇报交流:告诉大家你读懂了哪些内容。(结合课后的注释,说说自己读懂什么,读懂哪句就说哪句。说的不确切的其他同学可以补充,纠正)。
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