教学目标：

　　1、读懂课文,理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。

　　2、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　通过女服务员说的话,体会如何对待胜利和失败。

　　教学过程：

　　一、谈话导入 ,揭示课题

　　师:今天我们学习一篇新的课文,题目是——《献你一束花》(板书课题)请注意“献”字右边是个“犬”字,右上角有一个点,可千万别漏掉。

　　请齐读课题。

　　师:美丽的鲜花,一般情况下都用来送给谁?

　　师:对呀!英雄、明星、胜利者……历来为人们所敬仰,鲜花理所应当献给他们;(板书:胜利者)你有没有见过有人把鲜花献给失败者?(板书:失败者)

　　(课件出示:鲜花,理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者?)

　　师:齐读这句话。谁能把这句话改变一种说法说出来?

　　师:请大家齐读这句话。

　　师:从句意上讲,这句话没什么不对的,但实际生活中是不是也应该这样呢?鲜花到底应不应该送给失败者呢?相信在学完这篇课文后,大家一定会做出自己的判断。

　　二、初读课文,整体感知

　　师:请大家自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。并想一想:这位运动员两年来有着怎样的经历?

　　检查生字学习情况。(课件出示生词,学生齐读,教师相机提示读音,检查不理解的词语)

　　师:运动员两年来有着怎样的经历?

　　两年来,这位运动员接连拿回一枚枚奖牌,取得一次又一次成功;但是,就在今天,她却大败而归!就让我们一起走进课文,共同感受她不同的心境吧!先让我们来看看她胜利归来时的场景。

　　三、学习第四自然段

　　师:请大家自读课文第4自然段,找出两年前这位运动员获得冠军回国时,机场迎接的景象。用“ ”划出相关的语句,仔细读一读,想象她当时的心情,在旁边写出自己的感受。

　　师:你从所读的句子中体会到这是一种怎样的场面呀?

　　四、学习课文2、5自然段。

　　师:(那么多美丽的鲜花,那么多赞美的话语,那么多的记者,那么多的闪光灯,那么多的笑脸,这都是骄人的成绩给她带来的荣耀。可是,这些成绩,也给她带来了无比沉重的压力和心理负担。就在四天前,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上,她彻底地失败了。再次走进机场大厅,她又会有什么样的表现呢?

　　师:请大家读课文,找出文中描写她大败而归时的神态和心理活动的句子,用线划出来,仔细读一读,体会她此时的心情,把感受写在旁边。

　　师:我们来交流划线的句子。

　　师:你有没有过失败的经历呢?或许因为一时的疏忽,考场失利,考试成绩不尽人意;或许运动场上一时失手,与冠军失之交臂……那时的你,会是什么样的心情呢?