思想品德:《让我们学会合作》教案
[教材分析]
《让我们学会合作》是北师大版《品德与社会》教材三年级上册第二单元《快乐的学校生活》中的第三个主题。本单元旨在让孩子感受校园生活的快乐,珍惜与同学间的友爱之情,学会和同学平等相处、互相帮助。本主题重在联系生活,让学生在活动中感受合作的重要性,从而初步培养学生的合作意识。
[学情分析]
《品德与社会课程标准》指出:“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”现代社会高速发展,尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。而现在的孩子独生子女多,自主意识强,合作观念弱,三年级学生有过与人合作的经历,也有与人合作的愿望,但缺乏合作意识与正确方法的指导,在与他人交往中常表现出喜欢以自我为中心,这些都给本课教学提供了极好的教育契机。
[设计思路]
教学中以学生的校园和家庭生活为切入口,通过分析学生的实际情况,针对其心理特点,从学生兴趣出发,选择学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过 “活动”这个有效的载体,充分调动学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有积极的体验,逐步明确合作的重要性,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。
[活动目标]
知识与技能:体验在集体活动中分工与合作的重要性,认识合作成功的条件。培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法:创设情境让学生联系生活经验,收集资料,观察图片,利用媒体信息等多元的学习方式,提供展示自我的机会,学会合作的方法。
情感、态度、价值观:在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
[重难点]
重点:体验在集体活动中分工与合作的重要性,在有趣的活动中体验合作成功的喜悦,从而初步学会合作的方法。
难点:培养学生具有初步的合作意识和能力。
教学过程
一、故事导入 揭示课题
1.激趣导入
师:同学们,你们喜欢听故事吗?(喜欢)那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗?
在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿,它们每次碰到对方都要比谁的本领大,比了好几次都没有结果。
这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了,比着比着就吵起架来了。这时一只老熊经过,看见它们在争吵,就想了想说(播放课件:老熊让它们再比一次,到遇到困难干着急停住)
2.设问揭题
师:猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗?(没有) 哦,它们遇到困难了,大家猜猜接下来会怎么办呢?(让学生说)
师:我们来看看它们到底是怎么做的?(课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停)
相关文章: | ◇ 小二班思想品德教育总结 | ◇ 大班幼儿德育教育生活化初探 |
◇ 谈谈幼儿思想品德教育 | ◇ 《品德与生活》课程的设置与品德教育改革 |