品德与生活：《把我的爱传给大家》教案(3)

　　2. 学习思考：引导学生看42页的三幅图，想一想，还可以用哪些行动向家人表达自己的爱。

　　3. 情境表演：（邀请同学根据图片内容表演，感受家人得到我们的关心后的愉快心情。）

　　情境一：妈妈，我来拿。（妈妈买菜回家，主动接过妈妈手中的菜篮子。）

　　情境二：爷爷，我帮你。（和爷爷出去散步时，主动搀扶爷爷。）

　　小结：同学们，有爱才有快乐，有爱才有幸福的家，请大家回家以后，为家人做一些力所能力的事，用行动表达我们的爱，并坚持这样做，好吗?

　　活动拓展：给父母写一封爱的信笺，用一句话告诉他们你也同样爱他们。

　　【设计意图：父母、家人也需要我们的关心，从语言到行动，从生活到实际，需要教师引导，才能达到家庭和学校的有效链接，让知识传授内化为学生的具体行动，使他们不再是“语言上的巨人，行动上的矮子”。】

　　板书设计

　　说出我的爱

　　感受爱 说出爱表达爱

　　（图一）

　　（图二）

　　第二课时

　　活动一走进我的家

　　1. 教师导入：同学们，你们了解自己的父母吗？谁能准确说出父母的生日是哪一天？（学生举手表示。）

　　2. 思考讨论：还记得你生日那天是怎样过的吗？爸爸妈妈都为我们做了些什么？（回顾交流。）

　　3．小结要点：是啊！我们的生日不仅是妈妈的“受难日”，也是爸爸的“担心日”，他们为我们付出了这么多，他们最大的快乐就是看到我们的成长与进步，我们可以给她们带去更多的欢乐。

　　板书课题：我给家人添欢乐

　　【设计意图：通过走进我的家的活动引导学生从了解家人开始，感受在自己的成长历程中，时时刻刻都能体会到家庭的温暖和家人无微不至的爱，认识到家庭生活的幸福欢乐需要自己和父母共同创造。】

　　活动二我是家里的“开心果”

　　1. 学文明理：看看43页的图，妈妈是怎样过生日的？你有什么感想？

　　2. 诵读煽情：教师深情诵读家长写给孩子的一封信。

　　3. 启发思考：父母这样爱我们，我们爱爸爸妈妈也需要落实到行动上。

　　4. 小组讨论：我们还可以做些什么为家人带去欢乐呢？把你的好办法说给同学听听。

　　5. 我为家人带去欢乐的好办法。

　　（1）为家人做力所能及的事 （2）向家人说句问候的话（3）自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心

　　小结：常常给家人带去快乐，你们也会很高兴，相信我们的家庭会在这些小小的行动中变得更加幸福。

　　【设计意图：通过这一环节的活动，引导学生用自己的语言和行动为家人增添欢乐，让她们懂得爱就在身边，爱就在一个个细小的环节里，让我们的教育行为落到实处。】

　　活动三我把欢乐带回家