小学科学教案:《把种子散播到远处》
一、教学目标
1.知识目标:
1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。
2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
2.过程与方法目标:
1、在观察的基础上进行合理的假设。
2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感、态度、价值观:心。
3.情感目标
1、有探究植物种子传播方式的欲望。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇
二、教学重、难点
教学重点:观察种子传播的方式。
教学难点:种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系
三、材料准备
演示:椰果,水槽
分组:油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子
四、教学过程
教学环节 |
教师行为 |
学生行为 |
设计意图 |
一、导入 |
1. 牛顿的那棵苹果树上的苹果都掉下来,种子发芽后能否成长得好? 2. 在种植凤仙花的过程中,你发现凤仙花果实成熟后,种子怎样传播出去的? 3. 板书课题:把种子散播到远处 |
讨论。 回忆。 |
以熟悉的故事引发思考。 |
二、观察油菜散播种子的方式 |
小结: 油菜种子的结构特点:质量轻。油菜果荚的结构特点:干裂。 |
分组观察 1. 观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点? 2. 轻捏油菜果荚,你发现了什么?与凤仙花比较,推测一下:你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的? | |
三、你还知道哪些植物散播种子的方式? |
1.指导观察随风飞行的蒲公英种子 a用放大镜仔细观察蒲公英的种子:你有什么发现? b推测一下蒲公英是怎么散播种子的? c设计实验验证你的推测。 d分组设计记录表,测量蒲公英的飞行距离。 e汇报测量结果,得出结论。 f还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似? 2.演示:在水中漂浮的椰果。 |
1. 鬼针草种子的传播。图片(回忆):上山时裤脚经常会粘上什么?结构上有什么特点? 2.观察番茄种子的传播。 a发放番茄观察。 b推测传播方法。 c讨论交流。 d类似的植物。 3.阅读教材 | |
四、总结。 |
布置课外活动作业收集有关植物散播种子的资料。 |
五、板书设计:
把种子散播到远处
水流传播
弹射传播
风力传播
动物传播
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