小学科学教案：《月相变化》教学实录
课前谈话：
这个教室与你们的教室有什么最大的不同？除了大以外。
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在教室里，你们是朝什么方向的？
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这里呢？
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我们做个游戏，用举手指示方向。
我们先练习：举左、右手。
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东、西方向也用左、右手指示。
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现在的东西方向，与看地图的方向一致吗？
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（引导转到与地图一致的方向，朝北）问：哪里是东？哪里是西？
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（出示一个盒子）老师这里有一个盒子，正对的同学，你们看一下：你观察到的盒子是什么形状的？两边的同学看一下，你看到的是什么形状的？
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后面的同学能？
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如果站起来呢？
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同样一个物体，我们看到的形状是不一样的。
上课实录
【第一环节：梳理信息，提出问题】
关于月球，你们已经了解了什么？
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如果老师当地球，你会怎么转动？
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他刚才是怎么说怎么做的？
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它公转一周是多长时间？
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我们地球上的人是怎么知道的？
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我们在农历有时间。比如：八月十五鈥︹��
在宇宙中，物体能否被全部照亮？能够照亮多少？
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（）教师板书：圆，写上地球，一次放上月球公转过程中的四个位置。画上太阳光
提问：哪半个月球会被照亮？
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（教师出示：一半涂成黑色的篮球）问：为什么我要把一半土城黑色，
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看教室的后面墙上（学生看到：墙上已经贴上一个大大的太阳了）
现在，姚老师当地球，你能不能来转一圈？
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在宇宙中是这样半个亮半个暗的，那么在地球上看月亮，是不是也是这样半个亮半个暗的？
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你们还看过怎样的月球?小组讨论一下
（小组讨论后汇报）
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你是什么时候看到的？
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其他同学看到过吗？
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关于这个，我们鈥︹�υ偬教�
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