教学目标

　　⒈知识与能力

　　⑴有感情地朗读课文。积累美词佳句, 背诵课文后四个自然段。

　　⑵理解课文思想内容，体会作者从养花中得到哪些乐趣。

　　⑶学习作者叙事具体、清楚的表达方法，“总——分——总”的结构方式，拟人、排比的运用。

　　⒉过程与方法

　　读以贯之，读中感悟，抓住重点，研讨与点拨相结合。

　　⒊情感态度与价值观

　　体会作者从养花中得到的乐趣，感受生活的美好，培养学生健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。

　　教学重点

　　理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。

　　教学难点

　　老舍先生是怎样把养花的乐趣写具体的。

　　教学时间 1课时

　　教学过程

　　一、谈话导入，揭示课题

　　⒈谈话解题：同学们，花草能装点自然，美化生活。人们都爱赏花，有的人更爱养花。哪些同学自己养过花，把你养花的感受说一说。（学生自由发言。）

　　养花是件非常有乐趣的事，今天，我们学习《养花》，看看老舍先生对养花有哪些独到的感受。

　　⒉板书课题，简介作者。

　　老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。

　　老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本。

　　关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。本文于 1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

　　二、自读课文，整体感知

　　⒈通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。

　　⒉朗读课文，想想这篇课文的主要内容。

　　⒊检查自学情况：指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？（养花给“我”带来乐趣。养什么花；养花要摸门道；养花有益身心；养花使人喜悦；养花使人伤心。）

　　⒋再读课文，理清课文层次，划分段落，归纳段意。

　　课文段落有两种划分法：

　　第一种：第一段（1）：概述“我”把养花当作生活中的一种乐趣。 （总）