教学目标：认识9、10使学生熟练的数出数量是9、10物体的个数，会读写，掌握顺序和大小。

　　教学重点：9、10的读写及数序

　　教学过程：一、引入

　　星期天，又有一些同学来到了儿童乐园。下面就让我们观察一下他们都在干什么。（出示图）

　　用手指和圆点表示9、10，抽象出9、10

　　说说：生活中哪些物体的个数可以用9、10表示

　　课外知识介绍：古代，人们用在地上放石头或在绳子上打结的方法来计数。

　　二、新授

　　1、出示尺子图，生观察特点：

　　（1）、数序 困

　　（2）大小（同时出示点子图，让学生比较）

　　（3）10个一是1个十。先出示10根小棒让学生数，然后说明为了更好计数，把十根小棒捆成一捆，（出示捆好的小棒）就是十。

　　2、9、10的书写

　　强调：9一笔写成；10占两个日字格

　　3、生描红练写，师巡视指导

　　4、小结：重点指导书写

　　三、巩固练习

　　1、看图先画圆点，再写数。

　　2、看图填数。

　　3、看图画圆。

　　4、比一比，填一填。

　　里可填几？

　　机动练习

　　6、想一想，被树挡住的数各是多少？请你填一填。

　　7、按照顺序填数。说一说，生活中哪些地方还用到倒着数数。

　　8、写一写

　　（1）大于2的。

　　（2）小于6的。

　　四、小结：今天你又学到了什幺？

　　五、作业：到生活中去寻找9、10。

　　板书：田格书写9、10和10个一是1个十