【教学目标】：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、学会本课2个生字，伙和伴。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　【教学重点、难点】：

　　１、读书感悟三个小伙伴是怎样把小树种好的，明白大家要密切合作才能把事情做好。

　　２、在读好的基础上，学会表演课文。

　　【教学过程】：

　　一、复习词语导入

　　1、同学们，今天老师把我们的老朋友请到了教室，你们还认识他们吗？（贴图）齐读课题。

　　2、复习词语：（出示词语）硬硬的嘴巴 一个皮口袋 长长的鼻子

　　锄头 树坑 箩筐 肥料 水桶 浇水

　　二、学习课文、理解课文内容。

　　（一）、引出新授：

　　1.（出示：课本插图）三个小伙伴去干什么呢？（一起去种树）他们三人是要好的小伙伴，一起去栽树，心里一定很——？（高兴、兴奋、开心……）

　　2、（出示：小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。）你能开心的读一读吗？——指两名读，（评价：看得出他们三人真是友好；他们的心情真不错）带着你的好心情一起读。

　　（二）三个困难：

　　1、是啊，他们三个小伙伴一起来到山上栽树，心情甭提多高兴啦！可他们栽树顺利吗？遇到了哪些困难？请同学们自由的读一读2——5自然段，找一找用“——”画下来。

　　（课件出示困难）没有锄头挖树怎么办？

　　没有箩筐运肥料怎么办？

　　没有水桶浇水怎么办？

　　这么多困难摆在三个小伙伴的面前，你着急吗？怎么读出这种着急呢？指导读好这句话。

　　（分别找三名同学读）评：暗暗想办法呢/急得直跺脚/急得快要哭了/

　　2、是啊，这也没有，那也没有，怎么栽树呀？他们是怎么解决困难的？我们先来看看他们是如何解决第一个困难的。

　　遇到的困难：没有锄头挖树坑怎么办？

　　想出办法：这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？他怎么说才能让其他的小伙伴放心呢？小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”指导读，指名读，齐读

　　对啊，小野猪有硬硬的嘴巴，这个嘴巴比锄头还好用。所以，不一会儿——小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。。

　　谁来表演一下小野猪是怎么挖树坑的？这个动作就叫“拱”。板书：拱

　　谁来夸夸这是一只怎样的小猪？喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。

　　3、小结：是呀，在他们遇到困难，心情很焦急的时候，小野猪想出了一个好办法，成功地解决了这一难题。那他们遇到的第二、第三个困难是什么呢？下面请小朋友合作学习完成。

　　(小组合作学习：

　　１、先自己读３～５自然段，思考“是谁解决了第二个和第三个困难的？用了什么方法解决困难的？”