三个小伙伴 教学案例评析
教学内容:苏教版课程标准实验教科书一年级(上册)《14 三个小伙伴》
教材分析:
课文写了三个小动物一起栽树的故事,它们互相配合,各显神通,最终圆满地完成了任务。全文可分三部分。
第一自然段为第一部分,引出三个小伙伴,它们分别是小野猪、小象和小松鼠,交代它们要做的事情,鈥溡煌仙皆允麾潯
第二至五自然段为第二部分,写在栽树的过程中,三个小伙伴怎样各显神通的。先写挖树坑,没有锄头,小野猪自告奋勇地鈥溣米彀凸俺隽艘桓鍪骺逾潱辉傩丛朔柿希挥兴埃∠笞愿娣苡碌剽溣贸け亲游懔怂咽骺咏降檬拟潯
第六自然段为第三部分,写树栽好了,三个小伙伴非常高兴。
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格上方的生字只识不写,认识1种笔画。
3、体会三个小伙伴互相配合,各显其能,最终圆满完成任务的愉悦心情,感悟同心协力方能做好一件好事的道理。
教学准备:
投影片或图片、课文录音、生字卡片等。
教学时间:两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、小朋友们都喜欢听故事,不过,能自己读懂故事并学着讲故事会更意思。咱们今天要读的是一个关于三个小伙伴的故事。
板书课题:三个小伙伴
2、读题。讲解:伙伴就是同伴,好朋友。
3、提问:你有好伙伴吗?你们经常一起干什么?(画画,看书,做游戏,玩耍鈥︹Γ
4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?
[新课程建议:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,于是我从学生自己和小伙伴一起做的事谈起,引出本课三个小伙伴是谁及它们要做一件什么事?让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中自然地融入教学中。教学实践中,学生的学习兴趣得以激发,他们都想试一试,猜一猜,这到底是一个怎样的故事呢?]
二、初读指导
1、看图读故事开头和结尾。
(1) 看图读开头。
① 映示投影片1,指名回答三个小伙伴是谁。
小黑板先后出示下列词语:
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