教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。

　　3、进行句式训练，培养学生的说话能力。

　　教学重点：

　　通过朗读来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。

　　教学难点：

　　懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、上节课，我们认识了两个小动物，它们是……（板书课题）

　　老师范写：“蚂蚁和蝈蝈”，学生书空。

　　2、齐读课题《蚂蚁和蝈蝈》。

　　3、课文中的这些词语你还认识它们吗？轻轻的来读一读。

　　搬粮食 自由自在 装满粮食

　　乘凉 满头大汗 又冷又饿

　　4、这些词语哪些是写蚂蚁的？哪些是写蝈蝈的?你能用上一个或几个词来说一说吗？

　　二、精读训练

　　（一）体验想象，感悟蚂蚁的勤劳

　　1、小朋友说的真好，通过上节课的学习，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？认真读读课文第一段，你会找到答案的。

　　（相机板书：夏天）

　　2、（播放知了的叫声）这天的天气怎么样呀？出示句子：夏天真热。

　　3、一说起夏天，我们都会说“夏天真热”，你能说说夏天到底有多热吗？

　　4、这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？（搬粮食）

　　5、出示“一群蚂蚁在搬粮食。”读一读

　　6、这群蚂蚁是怎么搬粮食的？

　　出示：“他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”

　　（1）自己读一读，演一演。

　　（2）蚂蚁们除了用“背”和“拉”这两个动作搬粮食，他们还会怎么搬粮食呢？

　　（3）选几个学生上台做动作。

　　（4）说话练习：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。（用上：背、拉、扛、推、驮）

　　（5）小结：是呀！在这么热的夏天里，蚂蚁们还在搬着粮食，多辛苦呀，他们热不热啊？哪个词语告诉你的？（相机板书：满头大汗）

　　（6）什么是满头大汗？你在什么时候也会“满头大汗”？

　　6、你看，这一群蚂蚁可顾不上休息，个个干的热火朝天。

　　（播放动画）

　　看完了这群蚂蚁搬粮食的情景，小朋友，你想对这些小蚂蚁说些什么？

　　（这真是一群不怕苦、不怕累的蚂蚁）

　　7、你们喜欢这群蚂蚁吗？就让我们带着喜欢的语气来读好这一段。

　　8、边读边表演。

　　（1）指名学生表演蚂蚁搬粮食。学生评一评。

　　（2）采访蚂蚁：搬粮食累不累？

　　天太热了，休息一下吧？为什么继续搬？

　　（二）扣图品词，感受蝈蝈的懒惰

　　1、过渡：蚂蚁们搬粮食，个个满头大汗，他们多辛苦呀！可这时候蝈蝈在干什么呢？自由读读第2段。

　　2、出示：“几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。”