一、 教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书(西师版)小学语文一年级（下）第七课《生日礼物》。

　　二、 教学目标：

　　1、认识本课11个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。

　　4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。

　　三、 教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生的口语表达能力。

　　四、 教学准备：

　　1、生字卡片和多媒体课件。

　　2、课前请学生观察、了解本地区有哪些鸟，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么等？

　　五、 课时安排：第2课时

　　六、 教学过程：

　　（一） 播放音乐，谈话引入。

　　（课件）播放《生日快乐》歌。小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢？学生回答。今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，你们想知道是什么吗？我们今天就来学习第七课《生日礼物》。（板书课题）

　　（二） 复习生字，读准字音。

　　1、昨天我们学习了生字，（课件）这些字娃娃从课文中跑了出来，我们热情地和它们打个招呼，再读一读。

　　2、这些生字娃娃戴着小红帽来到了卡片上，我们来开火车叫叫它们的名字好吗？

　　3、生字娃娃认熟了，我们回到课文中，你能读正确、读通顺课文吗？

　　（三） 熟读课文，理解内容。

　　1、，学生自读课文，你读准了吗？认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文，抽学生读课文。

　　2、生日那天，妈妈送给我一份礼物，这份礼物可不普通，很——（ ）。让学生补充说出“特别”，理解一下他们心目中的“特别”。（为什么说是一份特别的礼物呢？）谁能读出这种特别来？

　　3、那么这份特别的礼物是什么呢？引导学生说出是“一只小鸟”。

　　4、是一只怎么样的小鸟呢？引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟？（活泼、自由、顽皮、淘气）

　　5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟，心里有什么样的想法呢？学生体会感情——很喜欢！

　　哟，这位小朋友收到生日礼物，可真开心哪！谁能用一个词来形容他现在的心情？（高兴。开心。愉快。快乐。快活。）

　　老师也想形容他高兴的心情，你们想知道老师用什么词语来形容吗？

　　师边说边板书：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈（点评：老师所出示的词语，在学生的说话的基础上有提升，自然引导了学生积累更多的词语。）

　　请孩子们齐读这三个词语。

　　师：让我们一起去分享他的快乐，一起兴高采烈地来读读这一段吧！（课件）

　　6、你们看，（课件）“几只鸟儿在枝头唱歌”你觉得它们的心情怎么样？引导学生说出“高兴，快乐……”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗？（欢快、快活、兴高采烈）

　　7、（课件）但是，妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里，你看到心里是什么样的感受呢？（难过，难受……）小鸟自己又是怎么样的感受呢？（可怜、孤单、伤心）

　　8、这时，假如是你，你会想些什么呢？又会怎样去做呢？同桌的小朋友说一说。

　　9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的吗？自己在书上用波浪线把它勾出来，再自己读一读。

　　“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你会怎样想？和同桌的小伙伴讨论讨论吧。

　　这只小鸟被放出了鸟笼，它高兴吗？你是从哪儿看出来的？谁能读出这种高兴来？（特别突出“欢快地”）它会飞向哪里呢？

　　10、这只小鸟就是我送给大自然的——（礼物）！我为什么要送给大自然礼物呢？让学生明白我们要爱护小鸟，热爱大自然，保护生态环境。大家一起写爱字。

　　11、“我”把小鸟送给了大自然，心里一定挺高兴，我们来高高兴兴地读一读这篇课文吧。

　　（四）拓展延伸。

　　小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，但是，在现实生活中，却发生着一些残害、虐待动物的事情。酒精杀鸟、女子杀猫等。看了之后，你有什么想法。当然，爱护动物的事情也有很多，人与动物和谐相处，放飞小鸟，放生动物等。在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。大家想想 “我能为身边的动物做些什么？”，画一画自己心中美丽的小鸟吧。