苏教版小学语文四年级下学期第五单元试卷（1）(3)

　　有个叫向日的孩子，他也十分用心地培育花种。（ ），十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子还是不见发芽。

　　“真奇怪！”向日有些纳闷：“种子为什么不发芽啊？”

　　他去问妈妈：“妈妈，为什么我种的花不发芽呢？”

　　“你再给它施点肥看看。”妈妈说。向日详细地给花种施了点肥，还浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子仍然不发芽。

　　妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”向日又照着妈妈的话做了，可是种子还是不发芽。

　　国王规定看花的日子到了，许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，拥上街头。过了一会儿，国王来了。他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺前，看见正在流泪的向日。他捧着空花盆站在那儿。国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”

　　向日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了向日的回答，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人。”

　　“为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”孩子们问国王。国王说：“孩子们，我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子是培育不出美丽的鲜花的。”

　　1．联系上下文，理解文章中词语的意思。

　　纳闷：

　　抽泣：

　　2．在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。

　　3．短文第七段有一个用得不恰当的词语，请画出来，并把正确的字词写在括号里（ ）。

　　4．文中横线上一个词语丢了，请你认真阅读短文，把这个词语补填进去。

　　5．国王看到孩子们手捧一盆盆鲜花，为什么不高兴？

　　6．为什么国王要把向日作为自己的继承人？

　　7．听了国王的话，那些手捧鲜花的孩子们会有什么表现？请展开合理的想象，写到下面的横线上。

　　五、【习作畅想岛】（30分）

　　动物是人类的好朋友。生活中不少动物与我们朝夕相处，有的机灵，有的乖巧，有的小巧玲珑，有的雄壮威武……写动物，也要抓住特点，动物的特点可以从外形、生活习性等方面寻找。写外形，可以写大小、颜色、形状、姿态等；写生活习性，可以写吃食、睡觉、活动、繁殖等。写动物，也要写出自己对动物的感情。请你写一种小动物，写出它的外形特点和生活习性。