课前：欣赏故事

　　著名爱国将领、抗日英雄吉鸿昌在美国考察期间，有一次，他和一名使馆人员去邮局往国内寄东西。邮局职员看了邮单后故意问：鈥溎闶悄墓�人？鈥澕�鸿昌理直气壮地回答道：鈥溛沂侵泄�人！鈥澞侵霸崩湫Φ溃衡�湹厍蛏弦颜也坏街泄�了。鈥澕�鸿昌异常愤怒，同行的使者却低声劝道：鈥溂�先生，你为何要说自己是中国人呢?你可以说自己是日本人，这样就能受到礼遇。鈥澕�鸿昌怒不可遏，大声斥道：鈥溎憔醯弥泄�人丢脸吗?我却觉得当中国人很光荣。鈥澔氐皆⑺�，吉鸿昌越想越气，当即找到一块半尺来长的硬纸板，亲自用毛笔在上面用英文写了５个大字：鈥溛沂侵泄�人！鈥澪蘼凼峭獬觯�还是出席宴会，他都把它佩戴在胸前。

　　看了这个故事，你想说什 么？

　　一、谈话引入，揭示课题。

　　老师：是啊，我们都是中国人，鈥湽�家兴亡，匹夫有责。鈥澪颐蔷痛�着这份情感，带着这份感动，穿过时间的隧道，来到六十年前，台湾的一所乡村小学共同来上鈥斺��

　　学生：难忘的一课。

　　板书课题，读课题。质疑（1、难忘什 么？2、为什 么难忘？）

　　二、初读课文，感知难忘事

　　1、要求：自由朗 读课文，鈥溛意�澞淹�课中的哪一些场面？

　　2、交流反馈：1、学习祖国文字

　　2、参观礼堂

　　3、最令鈥溛意�澞淹�、激动的句子是哪一句？划出来。（鈥溛沂侵泄�人，我爱中国。鈥潱�

　　有什 么重大发现？（这个句子文中出现了3次）

　　设疑：鈥溛沂侵泄�人，我爱中国。鈥澰谖闹谐鱿至�3次，你有什 么问题？

　　★ 大问题：

　　鈥溛沂侵泄�人,我爱中国。鈥澰诳挝闹谐鱿至�3次，每次我都有怎么样的感受?

　　三、精读课文，揣摩难忘心

　　找出鈥溛沂侵泄�人，我爱中国。鈥澋谝淮纬鱿值那榫啊�

　　出 示段落：

　　现在，校园里很静。我们走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：

　　鈥溛沂侵泄�人，我爱中国。鈥�

　　他写得很认真，也很吃力。台湾鈥湽飧粹�澆痪茫�不少教师也是重新学习祖国文字的。

　　接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍又一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感 情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。

　　1、自由朗 读，思考：你读懂了什 么？有什 么问题？

　　◆ 鈥溡槐室换�地写着鈥澑芯跣吹煤苈�很慢，像刚刚学习写字。

　　鈥満艹粤︹�澗褪撬敌雌鹄春芾�难，觉得写不好。

　　老师：那位年轻的台湾老师一笔一画，很认真也很吃力地在写什 么？

　　（鈥溛沂侵泄�人，我爱中国。鈥潱�

　　那我们来写一写(师生共同写这句话)!

　　老师：你写的时候是不是一笔一画写的? 学生：是。