苏教版一上:《大海睡了》教学片断
教学过程:
一、 创设情境,导入新课。
教师启发性谈话:鈥溚牵忝窍不洞蠛B穑磕慵降拇蠛J鞘裁囱模浚ㄖ该狄凰担
你们想不想知道晚上的大海是什么样子?鈥潱ǔ鍪敬蠛R咕盎嫘郎停┠愦幽男┑胤街朗峭砩系拇蠛#渴茄剑谕砩希缍荒至耍硕恍α耍蠛K趿恕
板书课题。请齐读课题。(认读海、睡)。大海睡了,我们不要打扰它,应该怎样读?再读题目。
【教师通过创设情境,激发情趣,学生能积极投入到学习氛围中,学生兴趣浓厚,初步感受到大海的美。】
二、阅读理解
(一)初读课文。
1、自由读课文。要求:遇到生字和难读的字多读几遍;用△画出所有的生字。
2、检查自读情况:
(1)带拼音读字词:大海、睡觉、不闹、抱着、鼾声、那、深夜里、她、明月、背着
(2)卡片检查单个生字。
3、 指名读课文。(注重音准)。
4、 学生分小组自由朗读,在通读全文的基础上,小组内互说感受。
(二)、理解内容,指导朗读。
1、这篇文章共有几句话?你是怎么知道的?
2、你最喜欢哪一句,就把它美美地读一读。
①自己试读。
②指名读(学生读哪一句,就出示哪一句。)
学生评一评: 评音准、是否读出感情;(请提意见的同学示范,并说出理由。教师相机板书)
③教师出示电脑课件,帮助学生理解鈥湵ё赔潯⑩湵匙赔澋囊馑肌2⒆橹薪涣鳌⑻父惺埽淌Ω韫睦拖嘤Φ睦识林傅肌
④学生练习感情朗读。
⑤你能表演着读一读吗?喜欢哪一句,就表演读哪一句。(学生表演读;学生评一评)
3、指名读全文。师生评一评。
4、听课文朗读录音,可以小声跟着读。
5、 谁能美美地把全文读给大家听一听
【这一环节中,学生发言积极,课堂气氛活跃。学生在课堂上变被动听讲为主动参与、主动探求知识,发现问题,提出问题,解决问题朗读时感情投入,这对于一年级的学生来说,实属难能可贵。】
(三)拓展延伸
1、大海妈妈甜甜地睡了,她会梦见什么?(学生回答)
师述:为了使大海妈妈的梦更香更甜,我们人类就应该保护大海,不往大海里倒垃圾、污水,让大海变得更美丽。
3、 教师出示有关大海白天的录象资料,引导学生自编白天大海的简单诗句,并对学生进行必要的指导。学生分小组合作交流、朗读自编诗句。
【这一环节中,学生在音乐声中来到了鈥満1哜潱劭戳税滋齑蠛5木吧孀拍7滤模醋骷虻サ氖洹Q乃嘉Α⑾胂罅Α⒋葱铝Φ玫搅伺嘌!
(四)指导书写
学习鈥溤骡潯3鍪鞠喙氐缒钥渭溤骡澴
(1)指名读。(2)记字形:你怎么记鈥溤骡潱浚3)书空,按笔顺描红。(4)引导观察鈥溤骡澴衷谔镒指裰械奈恢谩#5)教师范写。(6)学生在田字格中练习写字,写两个(注意树立认真写字的榜样,可用展示台展览写得认真的学生的字)。(7)用鈥溤骡澴炙狄桓龃省
三、课后活动
拓展延伸我认识的大海。
教师提供有关大海的资料,组织学生活动,给予学生必要的指导。学生从不同角度展示、交流自己收集的资料、图片、实物等。用简单的语言表达自己的感受。
【通过观察、表达,拓展了学生的知识面,语言表达能力得以提高。】
相关文章: | ◇ 大海睡了 | ◇ 《大海睡了》教案设计六 |
◇ 语文S版:《大海的歌》教学设计 | ◇ 教科:《我所了解的大海》教学设计 |