小学品德与生活:《植物生长的秘密》教学建议
本人所执教的是北师大版《品德与社会》二年级上册教材中的第二单元《收获中的学习与发现》中的《植物生长的秘密》这一子目录。在教学过程中我感觉还是蛮踏实的。其中两个环节是蛮成功的,其中播放鈥湶ハ轮肿樱私庵参锷さ墓题澱飧龌方冢暮闷嫘母哒牵剿鞯男巳し浅Eê瘛F浯问侨醚溩灾骷锹贾参锷さ墓题澱飧龌方冢浞值靥逑至搜ü虻サ墓鄄臁⑴恼铡⒓锹嫉然疃土逗吞岣吖鄄臁⑹占柿系哪芰ΓЩ崃颂致塾牒献鳌
整节课主题清晰,都是围绕着鈥溨参锏纳す题澱箍ü灾参锏墓鄄臁⑻剿骱驮灾郑し⒀灾参锷す痰暮闷嫘暮吞剿鞯男巳ぁ
我自己感觉开展得最成功的是鈥湶ハ轮肿樱私庵参锷す题澱飧龌方凇1纠炊杂谂┐宓暮⒆樱闯@硭盗私庵肿拥牟ブ-发芽-生长-开花-结果这几个环节是不难的,但由于现在的孩子都是娇娇嫩嫩的一代,父母都不让他们参加这些农活,甚至都没见过。所以仍然是很困难的,充其量只能算是纸上谈兵。因而在课前布置的让孩子与家长一起共同播种并记录发芽的情况,了解每天的进展,他们既热情又好奇,干得认真,记录得详细。所以在上课的时候,再通过图文结合,对植物的生长过程就有了比较深的了解,亲近自然、热爱自然的情感也得到了激发。
虽然课上得还算顺利。用量包括了观察、记录、交流等活动,但我感觉整节课的形式还是过于简单了点。如果下次再上,不妨增加一些互动元素。例如:
1、请个别有耕种经验的家长来到课堂介绍各种农作物的播种情况,让同学们来聆听他的现身说法,同时也可以为同学们解答更多的耕种知识。他的经验会来得更真实些。
2、在图文介绍植物的生长过程时,有条件的话,不妨用动画制作来表现植物的整个生长过程,这样更感性、直观。
要是能增加以上两个环节的话,那形式就更多样,课堂气氛就会更活跃、更融洽了。
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