小学品德与生活：《收获感觉真好》教学设计
活动目标：
1. 通过活动，让学生积极参与收获并体会收获的喜悦。
2. 增强学生的劳动意识和劳动技能。
3. 指导学生了解一些收获物的特征和变化。
活动重难点
1、激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快。
2、让学生能自觉积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。
教学准备：
1. 学生课前准备几样蔬菜瓜果，了解它的生长情况和秋收情况。
2. 教师准备视频和秋收的劳动场景图片。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣导入
1. 小朋友还记得语文课中的《秋天的图画》这篇课文吗？今天，老师把画给大家带来了。
（交流汇报）你们看到什么？想到什么？小朋友，什么叫收获？能与大家说一说。
2、板书课题：收获的感觉真好
小结：有劳动才有收获 板书：收获--
二、讨论、交流
1、阅读12、13页，思考：交流汇报
1）小朋友们，看，农民伯伯在做什么？
2）你们也想一下，在家里，你们参加过哪些收获活动？参加过哪些劳动？与大家分享一下吧。
3）的确，小朋友们说的好，果实带给我们很多快乐，那么，你们能说说蔬果带给我们的那些快乐？
2、请学生介绍蔬果的生长变化。
小结：有劳动才有收获 板书：收获--劳动
三、情景活动
1. 我为班级添新绿。
现场两组学生亲手种植花草，展示。
小结：有劳动才有收获 板书：收获--劳动--力所能及
2、展示学生自己带来的蔬果。
（交流汇报）这些蔬果是我们人类的好朋友，你知道它带给我们还有哪些好处吗？有哪些特别之处，说给大家听一听？
3. 师生一起小结归类：
做菜、治病鈥︹��
四、我为蔬菜瓜果做名片。1. （分组完成）四人小组给某一种蔬果做一张名片。
例：（番茄）我的名字叫番茄，我爱挂在番茄树上，当我从绿色变成一盏盏红通通的小灯笼时，我成熟了。我的味道甜中带酸，非常可口。
2. 名片展示。
五、课外延伸
1、小朋友们，我们无论在学校，还是在家里，都应该做一些力所能及的劳动，俗语说得好：劳动是最快乐的。下面请大家回忆一下以前学习过的收获名言，与大家分享一下。
2、收获名言。
六、课后总结，体会劳动的快乐
小结：有劳动才有收获 板书：收获--劳动--力所能及--真好
小朋友分享劳动成果--吃果实。
板书设计：
力所能及
收获----------真好
劳动
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