小学品德与社会：《在学校里工作的人们》教学设计
学情分析：
三年级40名学生对在学校里工作的人，只有一个大概的了解，但对他们的工作内容、工作方式并不了解，也不知道他们的工作对自己成长有不可或缺的作用。
教材分析：
《在学校里工作的人们》是北师大版《品德与社会》三年级上册第二单元主题五《我心中的老师》中的第二个课题。本课题主要以指导学生调查除了老师外，在学校里工作的人的具体工作，让学生通过调查访问的成果汇报展示，逐步感受到在学校工作的人们为大家所作的贡献，学习他们辛勤劳动、尽职尽责的精神，萌发对于他们的劳动的尊重和感激之情。
设计理念：
本课设计了四个活动，旨在让学生从情景入手，初步感知自己的生活学习中离不开学校的工作人员，在感悟活动中，感受在学校工作的人们工作的辛劳和尽职，以及对学校、学生的关爱，激发学生理解尊重别人的劳动成果学习他们的品质，以及学会感恩的感情，使整节课在民主平等和谐的氛围中进行。
教学目标：
1、了解学校里除自己的老师以外的工作人员，了解他们的工作内容、工作方式以及工作感想。
2、学会以社会实践（调查）的方式展开学习活动，学会与人交流、合作、分享快乐。
3、理解这些人们的工作对自己在学校健康、快乐的生活和学习是不可或缺的。
4、萌发对这些人的感激和尊敬。
教学重点：
1、以社会调查的形式进行学习，并把自己实践的结果向小组汇报和交流。
2、通过对这些人工作的了解，激发对他们的感激和尊敬之情。
教学难点：
懂得学校里其他工作人员对自己的学习和成长不可缺少的，萌发对他们的感激和尊敬。
课时设计：两课时连
教学过程：
一、创设情景，激趣导入。
1、出示一些校园的图片
干净、美丽的校园；学生读书、游戏的画面；到图书馆借阅图书的情景等等。
能有这么好的学习环境，你觉得需要哪些人的配合呢？
2、读P50提示语：你了解在学校里工作的人吗？知道他们是怎样工作的吗？
出示课题：在学校里工作的人们 （学生说说自己所了解的在学校里工作的人）
3、上节课结束时，老师给同学们布置了今天的任务，各个小组还做了准备。现在，请各个小组说一下，你们准备问些什么问题，联系的情况怎么样？ 各个小组汇报。
二、采访调查学校里工作的人们
1、各小组按照事先拟定的计划进行调查访问
2、教师提出活动要求：
遵守采访时间，讲礼貌，认真观察、详细了解在学校里从事不同工作的人们的工作情况，并做好记录。
三、学生汇报调查的情况，并谈感受
各个小组向全班介绍自己调查访问所得。
比如校工叔叔、清洁阿姨、校长、大队辅导员、图书管理员、食堂伯伯等在学校工作的人的具体工作情况，并谈感受。师适时点拨。
四、想象假如没有了他们，我们会怎么样？
学生交流汇报
小结：在我们的学习和生活都离不开在学校里工作的人们，他们用辛勤的劳动换来了我们健康成长，我们真的是非常感激！
五、表达敬意
你想对他们说什么呢？（用一句话来表达自己对他们的感谢和敬意）
六、总结
齐读课后总结语。
通过本课的学习，我们知道了要把学校办好，离不开各个岗位上的工作人员，我们要关注、尊重他们，特别是要尊重他们的劳动。
七、作业
1、给家长讲一讲今天调查的经过，介绍一下自己小组调查的是什么人。
2、根据自己小组的调查结果，或其他小组在全班展示时所得到的，完成教科书第50~51页采访食堂伯伯、大队辅导员、图书室老师等照片处的空白。
3、为下节课准备彩色卡纸、信纸、颜色笔、剪刀等等。
板书： 在学校里工作的人们
我们离不开他们鈥斺�斪鹬�
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