大班半日开放科学活动教案《小兔子回家》
设计思路：
大班数学的教学目标之一鈥溔糜锥谐醪降某ざ仁睾恪⑷萘渴睾愕墓勰钼�潱鲜μ峁┯泄赜诔ざ鹊摹⑷萘康母髦直涫讲牧希糜锥鄄臁⑴卸喜⑶已橹て涑ざ仁欠裣嗟然蛉莼欠裣嗟取Ｔ诖蟀嗔康氖睾憬萄е校ざ仁睾闶怯锥钕冉哟サ氖睾阄侍猓裉煳颐窍蚣页ふ故镜牡谝唤诳尉褪枪赜诔ざ仁睾愕氖Щ疃盒⊥米踊丶摇�
活动目标：
1、在游戏情境中获得长度守恒的感性经验，对量的守恒感兴趣。
2、激发幼儿对数学的兴趣，运用多种感官，动手动脑，探究长度守恒问题。 3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见，并学习应用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
活动过程：
一、 导入：
今天早上森林里面发生了一件事情，现在我们小朋友们一起去看看发生了什么事情吧！
1、播放多媒体课件。提问：森林里发生了什么事情？小兔子迷路了，闯进了森林中的魔幻城堡，只有聪明勇敢的人才能顺利闯关，走出城堡，找到回家的路。小朋友们你们说小兔子该怎么办呢？（进魔幻城堡闯关）
2、小兔子来到了城堡的第一扇门，咚咚咚，开门了，小朋友门看看出现了什么？（两根小棍）
小朋友们看看这两根棍子有哪些相同的地方？（生回答）颜色，长度。
对，这两根一样长。为什么这两根棍子一样长？
我们把这两条小棍放在一起比一下。原来它们真的一样长。我们接下来仔细的看一看，问题出现了。（教师点击画面），小朋友们现在这两根小棍发生了什么变化？（生回答）
那么现在它们是一样长还是不一样长？（一样长）
你怎么知道一样长呢？（生回答）
师摆出其它位置改变的棍子，让小朋友们仔细观察它们的长度还是一样的。
师小结：对，两根一样长的小棍，就算它们的位置改变了，但是它们还是一样长。我们来看看我们回答的对不对！（教师点击画面）对，我们第一关闯关成功了，小朋友们来表扬下自己吧，要大声的表扬哦！
3、现在我们和小兔子一起去第二扇门，咚咚咚，开门了，小朋友们看看出现了什么？（两条线）
对，这两条线有哪些相同的地方？（一样长）
问题出现了，（教师点击画面）那两条线发生了什么变化？（生回答，一条变弯了）
那么现在这两跟线它们是一样长还是不一样长？（一样长）
为什么呢？（生回答）教师示范。肯定答案。
师小结：对，两根一样长的线，就算它们的形状改变了，可是它们还是一样长。我们来看看我们回答的对不对！（教师点击画面）对，我们第二关闯关又成功了，小朋友们，我们来表扬下自己！
4、现在我们要进行第几关了？（第三关）
教师点击画面，门上出现了什么？（生回答）绳子。
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