数学五上:《求商的近似值(2)》教案
教学内容:
苏教版小学数学第九册第95页例8、鈥準砸皇遭澓外溋芬涣封潱废笆说3~5题。
教学目标:
1. 让学生在解决实际问题的过程中,进一步理解有时需要用鈥溔ノ测澓外溄烩澋姆椒ㄇ蠼浦担寡徊嚼斫庑∈浦档暮濉
2. 引导学生应用所学的计算解决一些简单的实际问题,进一步感受数学知识的实际应用价值,提高解决简单实际问题的能力。
教学重点、难点:能根据实际情况取商的近似值
课前准备:多媒体课件
学生准备:每个学生一份《课前前置性探究活动》表,并在课前按要求完成好
教学过程:
教 学 流 程 |
多媒体课件应用 |
设计意图 | |
一、 温 故 知 新 做 好 铺 垫 |
讲评前置性练习,复习鈥溗纳嵛迦脞澋姆椒ê蜕弦豢问备菀笄笊痰慕浦怠 先看清楚题目要求,要求我们保留几位小数,除的时候多算一位,再用鈥溗纳嵛迦脞澐ɡ慈∩痰慕浦 |
【课件演示】 |
复习四舍五入取近似值的方法,为新课做准备。 |
二、 自 主 探 究 探 索 新 知 |
1、出示例8图 ,理解题意。 从图中你知道到了哪些信息?应怎样列式? 2、学生尝试解答。 小组讨论:到底能买几个球? 3、学生猜想,比较交流:让学生仔细比较这几种情况,把各自认为最合理的方法选出来,并说明理由。 1、 4、同学们为什么都自觉地想到把商保留整数?商6表示什么?余数30呢? 5、在这里,我们不能用鈥溗纳嵛迦脞澐ㄈ∩痰慕浦担蛭还苡嗍羌福贾荒馨阉÷浴D阆敫庋姆椒ㄈ「鍪裁疵郑浚ò迨椋喝ノ卜ǎ |
【课件演示】: |
在解决实际问题时,有时不适合用鈥溗纳嵛迦脞澐ㄈ∩痰慕浦担馐保颐且跃醯厝≌蹋谑缴衔颐侵灰礁鑫痪凸涣耍挥眉绦鲁崾缴弦仓灰苯有凑獭 |
三、 深 入 探 究 理 解 算 理 |
2、 1、同学们为什么都自觉地想到把商保留整数?商6表示什么?余数30呢? 2、在这里,我们不能用鈥溗纳嵛迦脞澐ㄈ∩痰慕浦担蛭还苡嗍羌福贾荒馨阉÷浴D阆敫庋姆椒ㄈ「鍪裁疵郑浚ò迨椋喝ノ卜ǎ 这里的鈥溛测澥侵甘裁矗 学生独立计算,同桌说说各自的想法。有时需要根据实际情况用鈥溄烩潱ㄏ蛘糠纸唬┑姆椒ㄈ〗浦怠 比较两种方法: (1)都是根据实际情况取商的近似值,并且都是取整数商。 (2)都不能用四舍五入法。 (3)第一种情况不管余数是几,都只能舍去,所以叫鈥溔ノ卜ㄢ潱欢诙智榭霾还苡嗍羌福贾荒茉谏痰母鑫簧霞由1,所以叫鈥溄环ㄢ潯 |
【课件演示】: |
通过讨论交流,引导学生理解:在解决实际问题时,有时不适宜用鈥溗纳嵛迦脞澋姆椒ㄇ笊痰慕浦担Ω貌捎免溔ノ测澐ǎò盐彩崛ィ┐逾溾増鈥澓趴梢钥闯觯颐撬蟮幕故巧痰慕浦怠#ò迨榭翁猓荷痰慕浦担 小结:说说在什么情况下用鈥溔ノ测澣〗品ㄖ担裁词焙蛴免溄环ㄢ澣〗浦担 |
四、 巩 固 练 习 |
1、计算下面各题,得数保留两位小数。 64.8梅19 13梅2.4 4.6梅0.38 (1)出示题目。 (2)提问:这三题应该用什么方法求商的近似值?为什么是四舍五入法呢?(3)学生解答,讲评。 2、每个油壶可以装3千克油,装40千克需要准备几个油壶? 3、判断练习 判断下列各题应用什么方法取近似值?说一说判断的理由 (1)做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做多少个这样的蛋糕? (2)幼儿园买50个奶油蛋糕,每8个装一盒,至少要用多少个盒子? (3)有一批13.6吨的货物,用一辆载重4吨的卡车至少要几次才能运完? (4)每套衣服用布2.2米,50米布可以做多少套这样的衣服? (5)1袋大米64千克,如果每天吃3千克,够吃多少天? |
【课件演示】:。练习题 |
在通常情况下,还是应该用鈥溗纳嵛迦脞澐ㄇ笊痰慕浦怠51、3题属于商中间有0的除法 这一强化训练,能帮助学生进一步体会用去尾法、进一法求商的近似值的实用价值;提高思维的灵活性,根据题意很快地作出判断,迅速确定解决问题的方案 |
五 总 结 |
提问:今天学习了什么?你对商的近似值有了哪些新的认识?你又有哪些收获? |
【课件演示】: |
在解决实际问题时,有时不适宜用鈥溗纳嵛迦脞澋姆椒ㄇ笊痰慕浦担Σ捎免溔ノ测澔蜮溄烩澋姆椒ㄇ蠼浦担寡陨痰慕浦档氖导室庖逡约叭绾吻笊痰慕浦涤懈娴睦斫狻 |
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