教材分析：

　　这是一首意境优美、极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式，讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，这样写，贴近儿童的心灵，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性。

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，会写鈥溓噔�潯⑩�溄疴�潯⑩�湶烩�潯⑩�溙�鈥潯⑩�溋蒜�潯⑩�溣免�濃�溑�鈥澠吒鲆焕嗌�字，认识三个偏旁鈥溤骡�� 鈥溔蒜�濃�溑�鈥潯�

　　2、有感情地朗读课文，试着分角色演一演。

　　3、培养学生的想象力，体会青蛙与星星的内心情感。感受天空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

　　教学重点：

　　1、识字教学。

　　2、分角色朗读课文。

　　教具准备：多媒体、头饰、生字卡片。

　　教学时数：三课时

　　第一课时

　　教学内容：初步了解课文大意，识字教学。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，你们打过电话么？打电话的时候你是怎么说的？谁愿意给大家表演一下？你们表演得真不错！你们知道青蛙给谁打电话了吗？齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、分析课题，激发兴趣。根据课题说一说打电话的两个人分别是谁？他们在电话中说了些什么呢？

　　2、自由朗读课文，找出本课的一类字和二类字，分别用符号来标识。

　　三、识字教学

　　1、认读13个生字，说说你认识哪个生字，是怎么记住的。

　　2、学习6个一类字，通过各种形式学习与识记，掌握识字的基本方法。注意鈥溓噔�澋南卤咴碌钠脖涑墒�；鈥溙�鈥澓痛笄�别比较。

　　3、指导书写。鈥溄疴�澋淖中沃氐闱康鳌�

　　4、认识三个偏旁鈥溑�鈥濃�溤骡�濃�溔蒜�潯Ｔ伦髌�旁撇要变成竖；人作偏旁撇、捺距离要远些。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、复习巩固生字。

　　2、分角色朗读课文，了解课文大意。

　　教学过程：

　　一、复习生字

　　1、开火车读一读生字卡片。

　　2、做猜字游戏。

　　3、小老师指读。

　　4、摘苹果游戏。

　　二、理解课文大意，指导分角色朗读。

　　1、教师范读课文，学生认真听一听、划一划。

　　2、学生自由练读。

　　3、分角色朗读，将朗读指导与学习课文相结合。

　　三、完成课后练习

　　1、 鈥湺烈欢粒�说一说这样的词语鈥潯１纫槐龋�看哪个小组说的既多又好。

　　亮晶晶的 金灿灿的 红彤彤的鈥︹��

　　2、鈥溦乙徽遥�读一读鈥潯Ａ废岸梁么�有语气词的句子。

　　第三课时

　　教学内容：

　　1、复习巩固生字。

　　2、朗读课文。

　　3、完成说话练习鈥溝胍幌耄�说一说鈥潯�

　　教学过程：

　　一、课前小测验：听写生字，看哪组最棒。

　　二、分角色朗读课文，表演课文。

　　三、鈥溝胍幌耄�说一说鈥�

　　1、请同学分别扮演月亮、星星、太阳、飞船，小熊、小鸟、小鱼、小青蛙。先分别介绍自己，介绍天空的情况或者地面的情况。，再试着问一问。

　　2、根据书上的内容，配对模拟打电话。可以表演，做动作。

　　作业设计：有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　青蛙给星星打电话

　　青蛙 星星

　　问 答