大班《我们都是好朋友》品德教案与反思

　　设计背景

　　对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

　　活动目标

　　(一)认知目标

　　让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

　　(二)情感目标

　　教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

　　重点难点

　　培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。

　　活动准备

　　图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

　　活动过程

　　(一)引入课题。

　　(二)幼儿自由排图讲述。

　　1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

　　2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

　　3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。

　　(三)讲述，交流，互动学习。

　　1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

　　2．鼓励幼儿质疑，教师解答。

　　3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

　　(四)幼儿排图讲述。

　　1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

　　2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

　　3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

　　(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?

　　(六)讲评，议论。

　　幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

　　教师出示评价表评价。

　　（四）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

　　（五）生活中渗透 在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

　　（六）环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

　　（七）家庭中渗透 培养幼儿关心他人的品德。

　　教学反思

　　上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。

　　这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。