《加法交换律和结合律》教案
教学内容:
苏教版数学第七册书第56~57页
教学目标:
1 知识与技能
学生通过经历探索加法运算律的过程,理解并掌握加法交换律和结合律,初步感知加法运算律的价值,发展应用意识。
2 过程与方法
在合作、探索交流运算律的过程中,发展学生的分析、比较、抽象概括的能力,培养学生的符合感。
3 情感态度价值观
通过学习,学生在数学学习过程中获得探究乐趣、成功的喜悦,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考,合作交流的意识和习惯。
教学重点:
在探索加法运算律的过程中经历运算律的发现过程,并概括出运算律。
理解不同算式间的相等关系,并掌握加法交换律和结合律,能用字母表示。
教学难点:
在探索加法运算律的过程中经历运算律的发现过程并概括出运算律。
教具准备:
多媒体课件,报告表
教学过程:
一、师生合作,探索加法交换律
1、故事引入,初步感知
谈话:
同学们,今天老师给大家讲个故事,想听吗?
一天,花果山举行了一次分桃大会,猴王给每只猴子上午分3个桃,下午分4个桃。有一只贪吃的小猴悄悄地对他说:鈥湸笸酰芏喾指乙桓鎏衣穑库澱馐敝患锿趿榛欢担钦庋桑疑衔绶指4个,下午分给3个,怎么样?小猴想了想,早上分4个桃,那我就比别的猴多一个,于是就开心地告诉它的好朋友了。
听完这个故事,你觉得小猴聪明吗?(生:不聪明。)知道这是为什么?鈥斺斦饩褪俏颐钦饨谝暗哪谌葜慌丁
2、揭示课题:运算律
3、(1)看图,提出问题
(2)解决问题:跳绳的有多少人?你会列式吗?
课件出示:28+17或17+28=45
4、观察等式28+17=17+28 你有什么发现?
5、(1)猜想出规律
(2)理解规律,例子验证
提问:你还能说出几个像这样的等式吗?
(3)大家用自己喜欢的符号、文字、字母等把发现的规律表示出来?
6、字母表示,归纳规律,得出结论
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