《钱塘湖春行》教学设计

　　师：我们今天学习一首唐诗，板书《钱塘湖春行》作者白居易。说说课题的意思，鈥溞锈�澥氢�溩哜�澋囊馑迹�那题目是钱塘湖在春天行走吗？

　　生：鈥溞锈�澥氢�溣吴�澋囊馑迹�题目应该是鈥湸禾煊吻�塘湖鈥�

　　师：看课本注释鈥溓�塘湖鈥澲傅氖悄睦铮垦Ч�写西湖的诗吗？

　　生：苏轼的鈥溣�把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜鈥�

　　师：对，苏东坡把西湖比作西施，说明西湖很美，但具体有什么景物你能看出来吗？

　　生：不能

　　师：是啊，苏轼写的是西湖给人的整体感觉，咱们看一下白居易是如何具体描写西湖的？

　　师：读诗，自由读

　　师：指明读

　　生：读

　　师：（指导鈥溗�家新燕啄春泥。鈥澗淠┧淙皇蔷浜牛�但要读出疑问的语气。鈥澱馕煌�学读的很好。

　　师：再自由读诗，读完后结合注释翻译古诗

　　生：译诗

　　师：（5分钟过后）有不理解的字词吗？

　　学生没有说话

　　师：问鈥溌一ㄢ�澥裁匆馑迹�

　　生：五颜六色的花

　　师：也可以理解为鈥湼髦指餮�的野花鈥濃�溄ビ�鈥澞兀�

　　生：渐渐要

　　师：鈥溍匀搜垅�澞兀�

　　生：使人眼花缭乱

　　师：谁翻译第一句

　　生：经过孤山寺的背面，贾亭的西面，看到水面略与堤平，远处天水相接

　　师：第一句应该是点明旅游出发的地点鈥溛掖庸律剿碌谋趁妫�贾公亭的西面开始游览鈥潱�第二句谁翻译一下

　　生：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢；

　　生：各种颜色的野花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

　　生：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是那里绿色杨柳荫下的白沙堤。

　　师：下面我们进入第三个环节鈥溄馐�鈥潱ㄖ饕�看这首诗经过一千多年流传下来的原因。）

　　若从表达方式来说，看这八句诗，都用到了哪些表达方式？都有哪几种表达方式还记着吗？

　　生：五种，记叙、说明、议论、抒情、描写

　　师：对，我们看第一句用了什么表达方式？

　　生：第一句是说明

　　生：是记叙

　　师：说明是教给人以知识的

　　生：是记叙

　　师：第2鈥斺��6句呢？

　　生：描写

　　师：最后两句

　　生：抒情

　　师：拿出笔，把2鈥斺��6句所写的景物标出来