三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究

　　主题一《不一样的你我他》

　　1.可组织的教学活动。

　　A.鈥溛业淖曰�像鈥潱何�自己画一张自画像，体现自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等。

　　B.鈥湶虏滤�是谁鈥潱翰峦�学的自画像──比较同学之间的不同。

　　C.鈥溛颐且黄鹄醋骰�鈥潱貉�生作画──感受画面的不同──认识不同的人有不同的想法。

　　D.鈥湴嗉�体──多彩的星空鈥潱核狄凰得扛鋈嗽诎嗌系牟煌�作用──认识到不同的人给集体生活带来的丰富多彩。

　　2.可能遇到的教学难题及对策。

　　A.鈥溛业淖曰�像鈥澆灰欢ɑ�得形似，但要求神似，可用附加文字说明自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等。

　　B.鈥湴嗉�体──多彩的星空鈥澔疃�要注意对特殊学生的特殊才能的发现，也要保护个别学生的自尊心。同时，更要引导学生意识到班集体的多彩是由不同个性的、不同表现行为的每一位同学创造出来的。

　　主题二《换个角度想一想》

　　1.可组织的教学活动。

　　A.鈥溛业纳�日鈥潱核狄凰底约旱纳�日是怎么过的──体会人们的想法、爱好、家庭条件不同生日过法就不同──生日过得有意义就好。其中包括如何过生日时自己与家人等的不同想法所带来的争执和思考。

　　B.鈥溛矣氡鹑朔⑸�冲突的时候鈥潱毫芯偈吕�──讨论当自己与别人想法不一样的时候怎么办──学会换个角度，设身处地地为别人想一想──理解和尊重别人的想法和选择。

　　C.鈥溈淇湮业耐�学鈥潱核狄凰低�桌、小组内同学的特点──相互夸一夸。

　　2.可能遇到的教学难题及对策。

　　A.鈥溛业纳�日鈥澔疃�可能会有物质、形式上的攀比现象出现，也可能有过生日不受家人重视的个例，我们要引导学生重在体会人们的想法、爱好、家庭条件不同生日过法就不同──生日过得有意义就好。同时，要注意关注有家庭缺陷的学生。

　　B.让学生换个角度，设身处地地为别人着想，理解和尊重别人的想法和选择有一定难度。教师可以自己的亲身体验作铺垫最好。

　　C.鈥溈淇湮业耐�学鈥澔疃�中，学生可能只关注所谓的鈥溣派�鈥潱�而教师在引导学生关注所谓鈥湶钌�鈥澋挠诺闶币部赡艹鱿中问街饕澹�我们要注意发自内心地挖掘每个学生的特点。

　　主题三《分享的快乐》

　　1.可组织的教学活动。

　　A. 鈥湴嗉斗窒砣这�潱貉�生各带一样自己最喜爱的小物品到学校──分享十分钟（大家玩赏不知名同学带来的物品，）──谈感受，找主人（说说自己最爱的物品，找找它的主人是谁，请主人谈谈自己的东西被别人欣赏的感觉）──学生体验好东西大家一起享用更快乐──将分享的感受表达出来。

　　B.鈥湥ㄐ∽楹献鳎┥杓苹疃�大赛鈥潱禾致凵杓品桨俯ぉぷ急缸髌酚貌末ぉず献魍瓿勺髌珐ぉぷ髌氛故酒郎桐ぉぬ寤岵⒓窍潞献鞯目炖帧�

　　C.鈥湻窒砜炖肘�澥止けǎ盒∽槭占�鈥湴嗉斗窒砣这�澓外�湥ㄐ∽楹献鳎┥杓苹疃�大赛鈥澔疃�中的个人体会文章──制作鈥湻窒砜炖肘�澥止けīぉな止けㄕ故京ぉぬ负献髦谱鞯奶寤帷�

　　2.可能遇到的教学难题及对策。

　　A.在鈥湴嗉斗窒砣这�澔疃�中，学生不一定愿意带自己真正最喜爱的小物品到学校，教师要做好前期引导工作，要想方设法增加活动的吸引力。

　　B.鈥湥ㄐ∽楹献鳎┥杓苹疃�大赛鈥澲卦谔寤岷献鞯目炖郑�不要过多地在设计作品的好坏上做文章。

　　C.鈥湻窒砜炖肘�澥止けɑ疃�既是对本课的总结，也是新的一次合作和分享的体验，并非单纯的设计活动比赛。