大班韵律教案 拔苗助长
活动准备
幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事,录制好同名乐曲。
活动目标
初步学习自主创编鈥湴蚊缰も澋穆啥⑺嬉衾中蜗蠛托靼唇谂摹⒔贤度氲亟斜硌荨
学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中,充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。
活动过程
依据线索回忆故事情节。
教师:有个故事藏在一段音乐中,你仔细地听,是个什么故事?
(1)引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。
幼儿1:我听到音乐中有鈥湴∫烩潯
幼儿2:好像听到农夫爷爷鈥湽澬Φ纳簟
幼儿3:我听出来了,是拔苗助长的故事。
(2)教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词鈥溹赔濃湽濃湴♀潯
(3)引导幼儿根据故事情节创编鈥溹赔濃湽濃湴♀澋却Φ亩骱捅砬椤
教师:①老公公为什么要鈥溹赔澞兀磕忝抢醋鲎鏊鄄旌堂缡钡谋砬楹投鳌S锥酶髦侄髯颂硐掷瞎春堂绲亩鳎纯唇Φ暮堂纾昂笞笥叶伎纯础
教师:②老公公为什么要鈥湽潱
③老公公和老婆婆为什么会鈥湴♀潱克欠⑾至耸裁矗靠梢杂迷跹谋砬楹投骼幢硐炙蔷舻难樱浚ㄓ锥酶鲂曰亩骼幢硐帧#
(4)引导幼儿再听一遍音乐,其间在鈥溹赔濃湽濃湴♀澊τ米约捍幢嗟亩鹘斜硌荨
2、依据故事发展顺序创编动作。
(1)启发幼儿顺着故事线索,说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。
幼儿1:老公公走在路上。
幼儿2:老公公在拔苗。
幼儿3:我觉得他急得像热锅上的蚂蚁,团团转。
幼儿4:他拔了许多苗,在擦汗,很累的样子。
(2)教师提供语言线索,启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。
①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上,他打算去看看禾苗的生长情况。
②禾苗在田野里随风摇摆。
③嗯?老公公怎么了?团团转的动作可以怎么演?
④哈哈哈哈,老公公想出了什么好办法了?(他小心翼翼地拔起苗来。)
⑤好不容易把苗儿拔高了,真累啊!这时老公公会怎么做?
⑥老公公急忙回家叫来老婆婆,让她来看拔高的生了什么事?
(3)幼儿根据语言线索自由创编,教师根据情况做出榜样。让幼儿比较、模仿。
3、在音乐的感染下大胆表演。
(1)幼儿听着音乐用动作完整地表演。
(2)提供更大空间让幼儿完整表演第二遍,并要到处找个同伴扮鈥溊掀牌赔潱隹炫艿亩鳌
(3)教师唱谱,引导幼儿创编禾苗枯萎的造型动作观察学习。
(4)幼儿分组表演,相互欣赏、学习、评价。
老公公本来是希望禾苗快快长高,为什么禾苗反而不长(违反事物的发展规律,急于求成是行不通的。)
课题生成
一天,小小故事会上一个孩子到前面讲起了鈥湴蚊缰も澋氖拢峁鹆硕嗍锥暮粲Γ妓堤恕S邪职致杪韪模幸棠谈驳模灿写映捎锕适率樯峡吹焦摹U庠蛭掖尘涞某捎锕适拢肥蹈鞲瞿炅浣锥蔚娜硕贾浪衔羁痰恼芾恚皇锥掠暮媒滩摹D芊窠⒁馍羁坦适伦魑疃谌荩媚炅湫〉暮⒆恿私馑⒔幽伤擞枚嗤ú斡肜砺劢适赂谋喑稍下苫疃煤⒆幼苑⒌赝度氲教⑺怠做、演的活动中来,从而生成本课题。
聽聽聽聽聽聽聽聽 >>韵律教案《拔苗助长》素材
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