小学数学一上:《比多少》教学设计
教学内容:
人教版数学实验教材第一册(p6鈥攑8)
教学目标:
1、使学生通过操作,初步知道鈥溚噔濃湺噔濃溕兮澋暮澹嵋灰欢杂Φ姆椒ū冉衔锾宓亩嗌佟
2、使学生初步体会到生活中处处有教学。
3、培养学生助人为乐的精神。
教学的重点:掌握比较多少的方法。
教学的难点:会表达比较的结果。
课前准备:实物投影仪、小棒等。
教学过程:案例〈一〉
一、创设情景,调节情绪。
师:小朋友们喜欢听故事吗?今天老师给你们讲一个有关小动物们的故事。题目是鈥斺斝⊥米影镄≈砀欠孔印#ㄓ酶挥型さ墓适麓瓷枨榫埃约し⑿∨笥训难靶巳ぁ#
二、引导操作,探究新知。
1、出示小白兔帮小猪盖房子情景图。(实物投影演示)(进行助人为乐的思想教育)
师:小朋友看了这幅图,想说什么呀?
2、学生观察、思考、汇报交流。
生1:图上有4只小白兔、3只小猪,还有2条鱼儿。
生2:我看到1张桌子,4条凳子,桌子上有3个苹果,4根萝卜。
生3:小白兔搬砖头,小猪扛木头。
3、动手操作。
(1)师:小朋友能用自己的学具摆一摆你看到的几只动物?(教师巡视)
(2)学生摆完,同桌相互观察评价:摆出来的和看到的一样吗?(课堂中充分发挥学生的主体作用,教师引导学生观察情景图后,让学生在心里数一数,在交流时说一说,通过桌面上摆一摆,引导学生动脑、动口、动手,全方位地参与数学的学习过程,体现学生的主体性。)
4、设疑激趣。
师:我们看到了小白兔和小猪都在劳动,小朋友能把它们劳动的情况说说吗?那我们把它们比一比好吗?
(1)小组讨论:可以把谁和谁作比较?也可以把什么和什么作比较?
(2)交流:把X和X进行比较。
5、探究方法。
(1)认识同样多(小白兔和水泥砖比)
①师:我们先把小白兔和水泥砖作比较,哪个多?哪个少?你是怎么知道的?(这样设计旨在引导学生围绕谁和谁比?怎么比?比的结果如何?进行讨论,留给学生思考探索与表达的空间。)
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