小学数学一上:《两位数加一位数(进位)》教案
设计说明
鈥溋轿皇右晃皇ń唬┾澥窃谘傲蒜溋轿皇右晃皇ú唤唬┾澋幕∩辖薪萄У模俏窈蠼徊窖傲轿皇恿轿皇蚧〉模
本节课以学生喜闻乐见的动物比赛开始,复习了20以内的进位加法与整十数加两位数的口算.既为学习新知识做了准备,又有利于提高学生的口算速度和计算的正确性.导入新课时设置悬念,激发学生的求知欲望.利用旧知识进行过渡,新课教学中注重学生的动手操作,为突破重点,难点做好了准备.在教学中注意培养学生的发散性思维,为各种不同的思维过程的交流提供机会,不单一、固定地限制思维,同时培养学生良好的语言表达能力,从而完成从感性认识到理性认识的升华.为把知识变成技能还设计了相应的儿歌,紧扣教学内容,把知识形象化、趣味化,使学生听起来悦耳,记起来方便.练习部分以书上习题为主,并辅之以轻松的形式.这样既有利于知识的巩固,又减轻了学生的负担;既强化了新知,又提高了兴趣.真正做到课虽终而趣尤浓.
教学内容
课本第66页的例题及鈥溩鲆蛔鲡潱
教学目的
1.通过操作使学生理解进位加法的算理.
2.在理解的基础上使学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算.
3.培养和发展学生的思维能力和语言表达能力.
教具、学具准备
多媒体课件、实物投影、32根小棒.
教学过程
一、创设情境,激趣引新
1.电脑演示:森林里的小动物们正在进行套圈比赛,它们邀请大家做小裁判,大家愿意吗?
第一次套圈结果:小兔8个,小鹿7个,小象8个.第二次套圈结果:小兔6个,小鹿9个,小象4个(电脑演示出示具体数量).
请同学们赶快算一算,谁是冠军?
2.我们请同学们也来进行一个夺红旗比赛,看谁能得到冠军(电脑演示)?
20+15 16+50
20+(7+5) 30+(5+5)
二、观察思考,探究新知
1.直观操作.
引导学生摆小棒计算7+5,并请学生说明摆的思路、过程.
相关文章: | ◇ 两位数加一位数(进位) | ◇ 图书馆(两位数加一位数的进位加法) 教案 |
◇ 两位数加一位数、整十数(不进位) | ◇ 两位数加一位数(进位) |
|
|