反思一：河水和小船教学反思

　　《河水和小船》是冀教版小学语文教材第一册第十课的选文。在备课时，因为这是一篇新课文，不好把握，所以我仔细阅读了《教师教学用书》中的内容。

　　课文第一段对于学生很好理解。河水与小船都是生活中熟识的。而由此让学生体会父母与子女间的平等与关爱却是不容易把握的。教参中的《教师随笔》给了我很大启示。我何不取其精华，也让学生通过图片感受与父母的平等和关爱！于是，课前我让学生带来他们与妈妈的合影，上课时，在读完第一小节后，我通过投影展示照片，并按一定顺序出示：鈥溈矗∨雍Ｅ蟮穆杪杞艚袈ё潘�，妈妈对他多好！鈥濃�溤啡舨跻蕾嗽诼杪杌忱铮�她可真幸福！鈥濃�︹�ξ沂适钡奈恃�生：鈥溌杪瓒阅忝钦饷春茫�你们应该怎样报答他们呢？咱们看，马哲用一个甜甜的吻回报妈妈！鈥潱ǔ鍪菊掌�）鈥溤谖颐呛苄〉氖焙颍�妈妈是怎样照顾我们的呢？张瑞新的妈妈抱着她，她还吃着棒棒糖。鈥潱ǔ鍪菊掌�）这时，孩子们放声大笑，我抓住这个稍瞬即逝的时机，问：鈥溎忝堑穆杪枋窃跹�关心、照顾你的？你和父母是好朋友吗？鈥澱馐保�他们的积极性很高，纷纷举手说出生活中父母对自己的关爱；讲到父母如何辅导他们学习；自己耍小脾气父母怎样教育鈥︹��接着，伴随优美的钢琴曲再读课文时，孩子的感情是那么投入，表情是那么专注。仿佛每读一句都是对父母由衷的倾诉！

　　为了和孩子一同分享和妈妈在一起时的快乐和温暖，我让学生欣赏了一首小诗《妈妈和我》。让学生将课堂上的情感真正延伸到了生活中。这样的学习是快乐的。令孩子在轻松愉悦的体验中感受生活的幸福，从心灵深处释放出自己真实的情感，感受人与人的平等，感受生命的光彩！

　　反思二：河水和小船教学反思

　　河水像一位温柔的母亲，紧紧拥抱着小船。小船在河水妈妈的怀抱里慢慢地飘游。由此，作者联想到他们像一对母子，又像一对无话不说的好朋友。诗歌的第一节和第二节形式相近，从内容上相互承接，比喻贴近自然。