教学目标

　　1、能借助拼音读准鈥溞恰⒖臁⑸场⑴馈⒃酢⒚础�傍、晚、风、吹、话鈥�11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁，在老师的指导下，正确描摹鈥溕场⒎玮��2个生字。

　　2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上背诵课文，了解乌鸦反哺。

　　3、在阅读课文的基础上，想象说话：小海星和妈妈的对话。体会父母对孩子的爱。 教学重点和难点 识记11个生字并认识三点水旁，在语境中理解鈥湴�晚、挂念鈥澋囊馑肌� 教学准备 媒体教学课件。

　　教学过程

　　一、媒体激趣，导入课文。

　　1、看录像（小海星的自我介绍）

　　2、交流了解了小海星的哪些知识。

　　3、出示鈥溞『Ｐ氢�潱�教鈥溞氢��

　　（1）你在哪里见过鈥溞氢�潱�

　　（2）指导读好鈥溞氢�澴值暮蟊且簟＃ㄊΥ�读鈥斺�斏�跟读）

　　4、出示题头画。问：小海星在干什么？（师：小海星爱在沙滩上玩耍，看，它爬来爬去多高兴！）

　　5、媒体出示：鈥溑棱�潯⑩�溕斥��

　　（1）教鈥溕斥�濃�斺�斒榭这�溿哜�潱换褂心男┳忠泊�有鈥溿哜�潱�

　　（2）教鈥溑棱�濃�斺�斔�有好办法记住它？

　　（3）把生字放到句子中读一读：小海星，爱玩沙，开开心心沙上爬。（个别读、齐读）

　　6、朗读课题。 小海星玩呀玩忘了回家，这时，有人来叫他。（出示课题）鈥斺�斺�溞『Ｐ强旎丶意��

　　（1）自由读课题，借助拼音读准生字鈥溈焘�澋淖忠簟�

　　（2）鈥溈焘�澋姆匆宕适鞘裁矗�

　　（3）齐读课题。

　　7、引导学生设疑。 读了课题，你想知道什么

　　二、整体感知，学习生字。

　　1、听儿歌，交流：小海星的家在哪里？谁叫他快回家？（出示鈥満７玮�潱�

　　2、教鈥湻玮�潱ǜ霰鸲菱�斺�斖�桌对读鈥斺�敹链剩�媒体出示）：大风、狂风暴雨、风暴、风和日