教学目标：

　　1、 学认识陌生的字鈥溩”吡镣逄醮蛭灰�他故事完鈥�12个。

　　2、 反复练习拼音汉字，可以使用拼音等其它一些方法来认字。

　　3、 熟悉诗歌，体会诗歌的另一种音韵美感；感受到大海的广阔美，让学生爱上大海。

　　4、首先开始培养学生采集素材资料的能力。

　　教学重点：

　　1、 认读生字鈥溩”吡镣逄醮蛭灰�他故事完鈥�12个。

　　2、 通过生字的学习，积累识字方法。

　　3、 熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美，培养学生热爱大海的感情。

　　教学难点：

　　对大海美的感受；培养学生热爱大海的感情。

　　一、导课

　　1、出示图片：你们看，这是谁？

　　2、在前面的课文中，我们的好朋友丁丁向我们介绍了他的家人。今天他要邀请我们到他的家乡去看看呢，我们赶快一起去吧！（播放海边的风景图片）

　　老师： 太阳刚出来，早起的海鸟打破了海的宁静。中午，海面波光粼粼，海水下面各种各样的鱼穿梭其中。天也蓝蓝海也蓝蓝，人们尽情的嬉戏游玩。夜幕降临时，一切归于宁静，大海蒙上了神秘的面纱。-------你想对丁丁说什么？

　　3、出示课题：我家住在大海边 原来他的家住在大海边

　　4、板书课题---（孩子们，看老师写课题）老师写一个字，领读一个字，完毕，领读课题。

　　二、初读课文

　　过度：丁丁是怎样介绍他的家乡的，请打开书35，右手指着，听老师读。

　　1、 老师范读。

　　2、 谁也想读，我看有很多孩子也想读了。可是你遇到不认识的字怎么办呢？ 问家长鈥斚虮鹑饲虢淌呛冒旆� 问同桌---互相学习，共同进步 看拼音---拼音是我们识字的好帮手，查字典---你真棒！都和字典交上朋友了。

　　3、 师说：你们真了不起，能用这么多的方法来认字。那现在赶快用手指着读一读吧，把字音读准确。

　　4、 指名读，表扬读得很准确。

　　三、词语生字

　　过渡：在儿歌中。丁丁告诉我们大海边有什么呢？学生说，师板书，写一字，领读一字，一个词完毕完整读词。