鄂教版语文第一册《我很快乐》教学反思
一、加强朗读,以读为主,以读代讲。
在阅读教学中,存在多重对话关系,但是,对话的中心是每一位学生。我认为,只听老师滔滔不绝的讲解,不闻学生书声琅琅的语文阅读,不是好的语文课。所以,我在教学中充分尊重学生的自主性和独立性,让学生用自己喜欢的方式读(如默读、集体读等多种方式去读)。针对一年级学生的认知特点,我向学生提出了鈥溠坝闷胀ɑ罢贰⒘骼⒂懈星榈乩识量挝模ㄗ⒁馐氢溠坝免潱皇氢溣免澔蜮溎苡免潱┑囊蟆S捎谠亩潦茄母鲂曰形诮萄е校铱朔蒜溡越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导澱庖槐撞。佳魄煤吞寤嶂囟粒寡枘谌菽诨约旱亩鳌N胰盟潜叨粒咦龀隹炖值谋砬椋乇鹗嵌恋解溛沂切∧瘢一嵩诳罩蟹上瑁液芸炖帧N沂切⊙一崂识痢⑴懿剑液芸炖肘澥保乙笱龀瞿穸上韬屠识痢⑴懿降亩鳎叨帘弑硌荩酥掳蝗唬炖值那樾饕脖坏鞫鹄戳恕
二、注重学生在阅读中的情感态度,让学生感受阅读的乐趣。
兴趣是最好的老师,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。因为有兴趣,就会减轻疲劳感,学生就不会感到负担过重,这是一种积极的减负措施。所以,在教学中,我充分让学生学说话,运用的格式是:鈥溛沂 ,我会 ,我很快乐。鈥澣盟钦箍耄蟮ㄋ祷埃Щ岜泶铮б灾掠茫佣し⑺堑难靶巳ぁ
但是,课中还存在许多不足之处,如:课堂时间分配不尽合理,对所教教材的内涵还挖掘不够;面对一群活泼、可爱的一年级学生,教师的语言更应富有感染力,这点我觉的做得还不够;再者,就是针对一年级学生注意力不集中的心理特点,如何进行活泼有序的组织教学,我会在这一方面继续改进的。
《鄂教版语文第一册“我很快乐”教学反思》摘要:乐时,我要求学生做出鸟儿飞翔和朗读、跑步的动作,学生边读边表演,兴致盎然,快乐的情绪也被调动起来了。 二、注重学生在阅读中的情感态度,让学生感受阅读的乐趣。 兴趣是最好的老师,对阅读有兴趣,就为学生持...
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