教学目标

　　★理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文。

　　★能力目标：指导学生用鈥湥� ）是（ ）的家鈥澗涫剿祷啊Ｔ诶斫饪挝闹信嘌�学生观察、思维及口头表达能力。

　　★情感目标：通过本课的学习，培养学生初步懂得应该爱护人和动物、植物生存的环境。

　　教学重难点

　　★教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文

　　★教学难点： 初步懂得应该爱护人和动物、植物生存的环境。

　　教学具准备

　　自制的多媒体教学课件。

　　教学过程：

　　（一）创设情境

　　出示卡片鈥溂意�澦�已经认识了？你是怎么认识的？

　　有一首很美很美的诗，它的名字就叫鈥湽餐�的家鈥潱�请小朋友一起读课题。诗里的家究竟是什么样的呢？想不想去看看呀？

　　（二）看图。

　　1、观察画面。（课件演示）小朋友快看，你觉得美吗？你都看到些什么啦？

　　小朋友说得真好，这些词儿你都认识了吗？点击，请小朋友借助拼音自己练练读读，比比谁先读准。

　　（三）读课文，整体感知。

　　小朋友看，蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔，鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游，种子在泥土里尽情地发芽，成长。多美呀！我们赶快打开课本，轻轻地读一读这首诗，把字音读准，句子读连贯。

　　（四）检查初读。

　　1、谁先来读第一行？（注意鈥湴自频募意�澮�读得连贯）齐读。再指读。

　　2、谁来读2、3、4行？这回可就难一点啦！谁来读？

　　你真棒！鈥溞∧竦募意�濃�溣愣�的家鈥濃�溨肿拥募意�澏恋锰乇鸷谩�

　　3、谁能把这首诗连起来读一读？

　　你读了书知道白云的家在哪里吗？你们愿不愿意把他们送回家呀？

　　（五）理解感悟，指导朗读。

　　1、学习第一行。 指导体会、朗读。

　　他们都回到了自己的家，真高兴呀咱们先去白云的家看看？白云的家怎么样呀？谁再来读读？对呀，蓝天是白云美丽的家，蓝天是白云自由的家。小朋友一起来夸夸白云的家。

　　2、学习第二、三行。

　　A、白云的家真美，那小鸟和鱼儿在家里都做些啥呢？想看吗？点击。小鸟在树林里做什么呢？你听，他们叽叽喳喳的说话呢！他们在说什么呢？小鸟在树林里真快乐呀！树林真是小鸟离不开的家！谁来读读？

　　B、你们看小鱼在干什么呢？假如小鱼离开了小河，会怎样呢？是呀，鱼儿一离开水，就没有了自由，甚至没有生命，只有在水里，在小河里，鱼儿才能自由自在地生活成长。小河是鱼儿离不开的家呀！指名读。