课题

　　2、学写字

　　教学目标

　　识字：1、 8个

　　2、渗透新识字。

　　写字：1、认识田字格

　　2、初步知道什么是笔划、什么是笔顺。

　　词语句： 感知鈥溔险驸�澋囊馑肌�

　　阅读：1、读几个句子

　　2、听读《学写字》

　　口语交际：在观察田字格、检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流。

　　情感、态度、价值观：激发写字兴趣。

　　学法和习惯：掌握正确的书写姿势。

　　教学重点：

　　识字；

　　初步知道什么是笔划、什么是笔顺；

　　教学难点：

　　学习正确握笔姿势。

　　教学用具

　　实物投影仪

　　教学时数

　　四课时

　　教学目标

　　熟读写字很有用；

　　激发写字兴趣；

　　教学过程（第一课时）

　　教师活动

　　学生活动

　　教学反思

　　按次序出示三幅图

　　猜猜这首诗可能会讲什么？（师相机引导鼓励）

　　教师朗读

　　再看图

　　领读

　　组织讨论

　　组织背诵

　　观察

　　想象

　　同桌互说

　　指名说

　　听读（一边听一边用手指）

　　理解图意

　　跟读

　　四人小组讨论：

　　鈥湸笫虑殁�澥鞘裁词拢�

　　写字有什么用？

　　熟背

　　教学目标

　　认读生字、词语

　　教学过程（第二课时）

　　教师活动

　　学生活动

　　教学反思

　　一 进入情景：

　　上节课我们知道了写字很有用，老师还了解到我们很多小朋友都很想写字，在以后的语文课里我们要认识很多生字，还要学习写字，你们高兴吗？

　　二 老师读文

　　三 学生质疑

　　师引导解释

　　（理解笔划笔顺：高老师的高，师在黑板上书写，边写边说笔划）

　　再看D,认识几种简单笔划。

　　四．组织学生自读

　　五 认独生字：

　　出示卡片：语文课

　　我们 学 写字

　　听读

　　质疑

　　感知

　　熟读

　　认独生字

　　教学目标

　　学习正确握笔姿势

　　在观察田字格、检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流

　　教学过程（第三课时）

　　教师活动

　　学生活动

　　教学反思

　　一．背诵课文

　　二 认独字词卡

　　三．下面我们就要学写这些字，写字之前我们先来认识一下用来写汉字的田字格：认识：上半格、下半格、左半格、右半格

　　左上、左下、右上、右下

　　四 写字姿势:

　　师说鈥溄鹪砍租�潯⑹痉�

　　五 师巡回检查

　　生照图练习

　　记忆要求

　　同桌你做我检查

　　描图

　　教学目标

　　复习读课文、短文，认读生字

　　练写自己的名字，掌握书写姿势。

　　教学过程（第四课时）

　　教师活动

　　学生活动

　　教学反思

　　一 回读课文：

　　二 出示字词卡

　　注意出示：写字、笔

　　我 学

　　三组织学生练习写好自己的名字（教师巡回指导，指正姿势。）

　　认读生字