一、和同学交流：你是用什么办法记住下列生字的。

　　育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获

　　二、选择正确的读音填在括号里。

　　（1）jì 　　（2）xì

　　1．教育家取出三个系（ ）着绳子的小铁锤。

　　2．我国和世界上许多国家的关系（ ）很好。

　　三、写出下列词语的反义词。

　　窄——（ ） 　　危险——（ ）

　　成功——（ ） 　低—— （ ）

　　四、任选一个词语造句。

　　激动——_______________________________

　　不假思索——_________________________________

　　五、给带下划线的字、词选择恰当的解释，把序号写在括号里。

　　1．“思”有三种解释：①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。

　　A．遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。（ ）

　　B．高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。（ ）

　　2．“发出”一词有三种解释：①发生。②发表、发布。③送出。

　　A．听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。（ ）

　　B．学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。（ ）

　　六、读一读，写一写。

　　成功 　 实验 　 瓶子 　 绳子 　 代表 　激动 　 教育家

　　茶杯 　危险 　 顺利 　如实 　获得 　不假思索

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　七、读一读下面的句子，联系上下文，展开丰富的想象，然后回答括号里的问题。

　　1．一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”

　　（她为什么这么说？她当时怎么想的？）

　　2．女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

　　（从这个“先”字，你体会出了什么？）

　　3．这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”

　　（这位教育家怎么激动？他为什么激动？）

　　八、根据提示的实验步骤，自己设计一个小实验。

　　九、动动手

　　准备实验工具——实验的经过——体验——成功——得出成功或失败的结论——初步说明原理。