教学目的

　　1、认识12个生字，会写鈥溡病⒊ぁ⑸健⒊鲡��4个字，认识2种笔画，和1个偏旁。

　　2、正确流利朗读课文，背诵课文。

　　3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

　　教学重点

　　正确流利朗读课文，背诵课文。

　　教学难点

　　感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

　　教学准备

　　生字卡片，小黑板

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　一、导入想象：

　　教师播放音乐

　　师：请同学们闭上眼睛，听老师说一段话:：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!

　　同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？听到了什么？想到了什么？感觉到了什么？

　　师：阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给我们带来了一篇优美的课文，现在我们就一起走进春天的阳光！(板书课题)

　　二、初读课文

　　1、打开书，请你自己先试着读一读课文，注意要读准字音。

　　2、老师现在来检查一下，看看这些生字你能读准确吗？咱们开火车来读一读，如果读对了，其他同学就跟着他读。

　　3、去掉拼音你能读吗？咱们再来试试！

　　4、现在请你门两个人一组，相互当小老师，互相读一读课文，看看他的读音有没有掌握。并标出这篇课文共有几个自然段。谁来说说一共有几个自然段？

　　三、细读课文

　　1、教师：请你自己读一读课文，想一想有没有什么不明白的地方？读完了这篇课文，你有什么问题没有？我们现在就带着这个问题，一起学习这篇课文，看你能不能自己找到答案。2、 指名读第一自然段。问：你都知道了了什么？为什么说阳光像金子？这说明到处都有阳光！

　　3、 那我们赶紧到田里，山上，小河，去看看那里的阳光！请你自己读一读第二自然段，想一想， 阳光照到田里，高山、小河，都有什么变化？

　　你能用鈥溡蛭�有了阳光鈥澦狄痪浠奥鹑绻�把这句话换成鈥溡蛭�有了金子鈥澞憔醯眯新穑�

　　这说明了什么？

　　4、教师：早晨，我来开窗帘，阳光就跳进了我的家。

　　5、这么可爱的阳光，你有什么好办法帮我捉住它吗？为什么抓不住呀？

　　6、这就更加说明，阳光比金子鈥︹��

　　四、拓展说话

　　教师：今天是个阳光灿烂的日子，你想在阳光下做什么呢？阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，珍惜每一天，在阳光的照耀下健康幸福地成长!

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、认读生字

　　2、有感情朗读课文

　　二、学习最后一段

　　1、指名学生朗读，评议。

　　2、小组讨论，说说对这句话的理解。

　　三、感情朗读课文，背诵课文 。

　　1、齐读课文，注意有感情。

　　2、评选朗读能手。

　　3、背诵全文表演唱《七色光》

　　四、指导写字

　　1、出示鈥溛一嵝粹�潱�观察后，自由说怎样才能写好这些字，其他同学补充。

　　五、读读说说

　　1、开火车认读带鈥溔这�澴峙缘淖帧�

　　2、随意点字，学生组词。

　　六、扩展活动

　　画一副画，表现阳光的美好。

　　板书设计

8阳光

阳光像金子