在教学dtnl时，先让学生仔细观察图，用完整的话表述。然后根据情境图再让学生一边拍手一边跟读。以此来激发学生学习的兴趣，并使读音更加规范，进一步建立声母与口语语音的联系。

　　学生通过看图，结合图片记住字形。同时再拿b---d来进行对比让学生更加形象的去识记。在教学中为了激起学生的学习热情，我还增加了“找朋友”的游戏，让学生在游戏中加强拼读的能力。