回顾整节课，教学内容新颖、突出重点、富层次性，符合并贴近中年级学生的认知水平。同时，我将多媒体技术与传统教学手段融汇贯通，为学生提供理想的探究质疑、合作交流的机会。我综合运用多种教学方法和策略，着力引领学生以读为主真实地触摸文本，紧扣文中关键词句进行品味、感悟、内化，使学生实实在在地融情入境地读文，调动自己的知识和生活经验去走进文本。授课中，我积极与学生的心灵进行对话，大胆创新并敢于实践，使自己的课堂独具特色。切实以学生为主体，让学生在自评、他评、师评的逐层递进中既能看到他人的优点，又能看到自身的不足，并留心观察生活去描写，做生活的有心人。而多媒体技术的应用更为增强了教学的直观性，使内容充实新颖，充分调动了学生的学习热情，令学生们全身心走入这座乡村的大花园，去体会它丰富多彩、充满生机、自由自在的美。尤其是临近尾声，我借助多媒体课件烘托情境引燃孩子们对作者及原著的探究兴趣，将局限的文本学习得以蔓延，实现生活大语文的教学目标。