（3）地球上海水占总水量的９７％。而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复杂、耗能量高。但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝下去的海水中的盐分排出，一旦完成这个功能的模拟，人类利用海洋的前景将会更加广阔。

　　2．鸟给人类生活上的启发

　　（1）人类受到燕子的启发，发明了燕尾服；

　　（2）受到孔雀的启发，发明了孔雀舞；

　　（3）受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。

　　（二）随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？

　　答：在对待鸟、人以及“禽流感”三者之间关系的问题上，我认为：首先是不能将禽流感传播的问题归罪于鸟类，因为鸟类是无辜的。真正人类需要去面对的是如何找到克制病毒的方法。其次，人类对鸟类生存环境的破坏以及人类自己对鸟类缺乏必要的保护，也是病毒得以传播的原因。第三，要好好防止禽流感的传播，人类必须加强宣传，卫生健康的生活，和鸟儿成为朋友，而决不是杀鸟。所以说，只有人类自己加强爱鸟、护鸟的意识才是处理好这个问题的关键。

　　（三）作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？

　　1、我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。

　　2、时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。

　　3、保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识

　　4、作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处小结，学了本专题后，你对鸟与人类的关系和文化内涵有哪些新的认识？

　　答：（1）鸟是环境的美化师。

　　（2）鸟是环境的捍卫者。

　　（3）鸟是人类的益友。

　　（4）鸟是大自然而然的飞行家。

　　五、小结

　　这节课，我们通过读鸟、谈鸟、议鸟几个环节学习活动，领略到了鸟文化的内涵，关注鸟的命运。而其中更重要的是把这种关注化**鸟、护鸟的行动。要让我们的家园处处莺歌燕舞，让这个世界五彩缤纷，就让我们关爱这些可爱的小生灵吧！

　　六、作业

　　1、该如何与鸟类相处？

　　2、鸟是人类的朋友，是和谐社会的一部分，就“爱鸟”、“护鸟”请你：就如何爱鸟、护鸟提三点建议。

　　3、设计两则护鸟广告（可引用恰当的古诗句）

　　七、完成随检