本单元学习的四篇课文都是写景的文章，所以本课运了用复习导入的方法，加深学生对已经学过的文章写作特点印象，从而引出本课课题，使学生头脑清晰。

　　《美丽的三潭印月》是一篇阅读课文，所以我以学生自学为主，引导学生独立识字，以读为主，以读代讲，注意扶放结合，引导自学、感悟。注重朗读，通过读体会景物的美、意境的美。

　　对问句的处理。学生初步了解了西湖美景。知道了“三潭印月”是怎么回事，还了解了有关“三潭印月”的传说。先安排学生把自己喜欢的段落读给大家听或者把你喜欢的地方介绍给大家听，注意找出描绘景物样子的词语，突出景物特点。然后找出文中的五个问句，帮助学生理解五个问句的不同作用。然后让学生尝试运用设问、反问的表达方式再次介绍景物。这样对学生体会课文中设问、反问句的作用起到了推波助澜的作用。