《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版第七册中的一篇课文。主要讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这篇课文篇幅较短，表述简洁，用词精确。故事发生的年代虽距今已有一千余年的时间，但故事仍然有现实意义。通过让学生理解课文领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义，懂得心存大志，必须从小事做起的道理。教学片断如下：

　　师：同学们，“大”与“小”是日常生活中最常见的一种现象，你们喜欢“大”还是“小”？在你们心目中的小事和大事分别是什么呢？你们是怎么对待小事的？

　　生1：喜欢“大”，大事就是考上清华大学。

　　生2：我也喜欢“大”，大事是能当大英雄，能让别人夸奖我。

　　生3：我认为大事是当上大老板，开个大公司，赚大钱。

　　（生大多说喜欢“大”，可一说到大事和小事分别是什么？学生能谈上几件大事，小事却谈不上来了。）

　　教师是课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。这种现象是教师事先所没预设到的，本以为这是一个很容易明白的问题，却没有很快得到所要的答案。在这个教学片段中，教师应不再死抱“预设”，而及时关注到了课堂的“生成”。教师从身边入手，从“当英雄”和“洗衣服”哪件是大事，哪件是小事？让学生判断。学生一下子找到了对大小事的生活认识，你一言我一语说开了，并总结出了小事就是生活中的一些琐事，心中也已产生了两种事的对比观念。

　　“情动于衷，而言于外”。教学时关键是要触动学生的情感区域，学生的情感方能自由流淌，自然倾泻。在学生初读课文，对课文有一整体的感知后，重点学习第三、四段。这个片段中，教师让学生品读描写陈蕃屋子的语句“屋子里……连空气也显得污浊”（抓住“不仅……连……也……”），使学生的情感在心灵与语句的对话中滋生。学生自然进入了课文所描述的环境中，如同身临其境，作者的情感、教师的情感、与学生的情感，通过文本而产生共振共鸣。这时学生真切地感受到：陈蕃的屋子实在是“乱七八糟”，陈蕃的生活实在是太懒散了。