北师大版语文课文四年级上册《瑞雪图》说课稿
一、我对教材的理解
《瑞雪图》是北师大版语文第7册主题单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的传统散文,作者用生动、优美的语言为我们描述了胶东半岛的第一场雪的美景。作文通过对这一场瑞雪的描述,要表达对这一场预兆来年丰收的大雪的喜悦之情。
作者按雪前、雪中和雪后的顺序写了第一场写了雪的美,写得很有层次,首先整体写“推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都茏罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成一个粉妆玉砌的世界。”接着,具体写柳树、松树具有特色的雪后景致。先写静态美:“落光了叶子的树木上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”再写动态美:“一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。”在写雪景美的基础上,写人的活动:“一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球。那欢乐的喊声、嘻闹声把树枝上的雪都震落下来了。”通过孩子们的欢乐,表达了人们无比喜悦的心情抒发了作者喜雪、赞雪的思想感情。
二、教学目标的设定
1.知识目标:研读课文,感受下雪后景象的美,丰富学生对下雪的认识。
2.德育目标:激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。
3.发展目标:培养和发展想象力与探究能力。
三、教学准备
1.由于这些孩子生活在南方,大部分都没见过雪,搜集关于雪景的多媒体课件,有利孩子对雪白认识。
2.收集有关雪的诗歌、图片。
3.圈划描写雪的重点句子。
四、教学流程
复习导入→问题引入→精讲细读→总结升华→朗读回顾→提高能力
第一步:复习导入新课
作者是怀着怎样的心情写下这篇课文的?为什么?又是怎样描写这场雪的呢?
第二步:问题引入,抓住要点
要让学生准确地把握文章里的思想感情,必须先抓住文章的重点。所以,接下来一下我是这样设计的:上节课大家已初读课文,了解了课文大意,那么谁能用简单的一句话概括一下课文内容?作者是按照什么顺序写的,按时间来分,文章可以分为几段?在雪前、雪中、雪后和联想这几部分中,你最感兴趣的是哪些内容?根据学生的认识特点:他们一定会指出是文中描写的雪中和雪后这两部分,而这两部分之所以美,就是因为作者在文中深入了自己的情感,是文章的重点,所以这样一来,我用学生对文章的感性认识抓住了文章要点!
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