教学内容

　　《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　教学目的

　　1 引导学生感受古诗的韵味，有感情地吟诵并背诵。

　　2 扣住重点词“静”“空”引导学生想象，体会诗歌描绘的静谧悠远的意境，感受作者的虚静淡泊。

　　教学重难点

　　1 想象诗歌描绘的意境，体会作者的虚静淡泊。

　　2 读出诗歌的韵味。

　　教学时数

　　一课时

　　教学过程

　　一课件名言导入

　　1出示课件，诸葛亮《诫子书》中前两句。

　　2生齐读，口头解其意，并指名说。

　　3出示释意的课件。学生齐读并理解，指名体会诸葛亮“静”的境界。

　　4 归纳：诸葛亮是依靠安静努力提高自己的品德，不不宁静就不能到达高尚的思想境界。今天让我们一起学习《鸟鸣涧》这首古诗，来感受一下唐代诗人王维的静的境界。

　　自学解诗意

　　1 板书课题，齐读课题。

　　2 请翻开课本156页自读古诗。

　　3 课件出示自读题纲。

　　①读诗歌，要求正确、流利。

　　②知作者、写作背景。

　　③解诗题。

　　④明诗意。

　　4 交流自学情况

　　①指名三位同学读诗歌，再评议。

　　②指名学生说说你知道作者的哪些情况。再出示课件作者简介，齐读。

　　③指名学生理解诗题，再出示课件的理解。

　　④出示课件字义，让学生说说诗句的意思。再出示课件诗句之意，齐读。

　　赏析诗歌

　　1过渡同学们我们已经把这首诗读通顺了，但是，“书读百遍，其义自见”，既然王维的诗“诗中有画”，现在就让我们来品读这首诗。

　　2 诗歌中的音乐。

　　①出示课件指导学生读准字音。重点是“闲”“落”“静”“空”“鸣”“中”等字。

　　②指导学生读准声调。让学 生看着课件用手指书空画着读。

　　③出示课件指导学生读出平仄，平指一二声，仄指三四声。注意读出平长仄短。

　　④师范读，学生齐读，读出诗中的音乐。再分组读，评议。

　　3 诗歌中的画。

　　①过渡孩子们继续读，在诗歌中有音乐，还有一幅幅山水画。二十个字就仿佛浓缩成了一个字。（板书：静）

　　②静到了什么程度？指名说，明确“空”（板书：空）