一、揭示课题

　　1、出示图片：蜘蛛

　　师：这是什么？它有什么本领？

　　2、出示课题。

　　3、学习生字：蜘蛛

　　4、师：今天我们就来认识一只小小的蜘蛛，看看它是如何织网的？

　　5、齐读。

　　二、学习第一小节

　　1、师：那大家想不想去认识一下这只会织网的小蜘蛛呢？那好，让我们一起去找他吧！那它在哪里呢？请大家打开书本找一找。

　　2、学生交流。

　　3、出示第一小节。

　　4、请一名学生读一读。

　　5、学习生字：抽（至于蜘蛛是从哪里把丝抽出来的呢，我们一会儿再交流）

　　6、指导书写：抽把

　　7、指导朗读。

　　8、师：这是一只怎样的小蜘蛛？（勤劳：一清早）

　　三、学习第2鈥�7小节

　　1、师：天终于亮了，小动物们都纷纷出来了，读读他们的叫声，猜猜它们是谁？

　　出示词语卡片：哞哞咩咩汪汪喵喵嘎嘎

　　（小牛小羊小狗小猫小鸭）

　　2、学生一一对应。

　　3、师：它们看见小蜘蛛在织网后，都对小蜘蛛说了些什么？用鈥溾�斺�斺�澔�出，并学学其中的生字。

　　4、反馈交流。

　　出示：鈥溸瑁�哞。鈥澬∨６运�说，鈥湹胶�边散散步吧！鈥�

　　鈥溸悖�咩。鈥澬⊙蚨运�说：鈥湹窖沂�上跳跳吧！鈥�

　　小狗对它说：鈥溚簦�汪。到草地上打个滚吧！鈥�

　　小猫对它说：鈥溸鳎�喵。去睡一会儿吧！鈥�

　　小鸭对它说：鈥湼拢�嘎。去游泳吧！鈥�

　　5、学生字。

　　要点指导：【生字：散认识反文旁书空描一个指导读：散散步轻声】

　　【生字：岩有什么好办法记住它？指导书写，描一个。】

　　【生字：滚找找好朋友，尝试写写笔顺】

　　6、师：小动物们招呼小蜘蛛去玩耍，去休息，那小蜘蛛是如何回答他们的呢？找一找课文中的句子，读一读。

　　7、分角色把第2鈥�7小节演一演。（结合课后【说】）

　　四、学习第8、9小节

　　1、师：小蜘蛛这么认真地织它的网，那么那张网到底有什么作用呢？

　　2、学习第8小节。

　　1）、个别读一读。

　　2）、学生字：逮写写笔顺，说说哪些字的意思和它相近？（捉、抓）

　　3）、指导朗读。

　　3、师：原来小蜘蛛一心一意织的网竟然有这么大的作用，怪不得猫头鹰也不住地夸奖这张网。

　　1）、指名个别读第9小节。

　　2）学习：鹰找找它的部首在哪里？数数笔画，考考第几笔是哪一笔？

　　五、全文感知

　　1、师：我忽然发现我们的小蜘蛛从头至尾都没有说过一句话，请小朋友们再读读全文，想想它为什么不说话呢？（因为它要一心一意的织网，然后去捕捉害虫）

　　2、师：你要向小蜘蛛学习什么呢？

　　六、指导写字

　　七、总结

　　1、师：上了这节课，你学到些什么呢？

　　2、学生交流。

　　3、结束语。