《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的古诗。二、三岁的小孩就能倒背如流，因此，今天教学这首古诗，对于学生要求背诵并不难，能作过多的要求。于是，教学中关键重点引导学生体会粮食来之不易，懂得要珍惜粮食。为此，我从看图了解鈥溞量噔�澋蕉潦�感受鈥溞量噔�澙凑箍�教学活动。

　　1、让学生感受鈥溞量噔�潱貉�生教学要注重学生的情感体验，所有的教学活动不能凭空开展，一定要在幼儿获得初步的 情感体验的基础上开展教学活动。在教学中，我他们做弯腰姿势保持五分钟来感受鈥溞量噔�潱�他们个个都觉得累。这种亲身体验比凭空解释效果好。另外，为了让学生真正了解粮食，特准备了水稻，让学生进行实物观察。看到幼儿脸上摆出好奇和惊喜，我别提有多高兴。我讲解了水稻的生长过程到收获，再到稻谷变成米饭的漫长经历以及期间的农民伯伯的付出等，学生们都听得很认真，并知道粮食是来之不易的。

　　2、看图了解鈥溞量噔�潱涸诮萄е校�我充分利用插图激发学生学习兴趣，培养幼儿的语言能力和思维能力。创设平等、和谐的课堂气氛，实现早期阅读教学的自主化、个性化。让学生仔细观察图片时，我不作任何要求，让学生展开想象的空间。在他们充分交流的基础，再让他们举手发言。有个孩子的发言出乎我的意料。那就是蔡均易，他说：鈥溛抑�道这是夏天，很热很热的，我外公去种田的。鈥濃�溎闶窃趺粗�道的？鈥濃�溚忌嫌刑�阳的。鈥澱馐保�妞妞也说是夏天，我也要她说明理由。她说：鈥溎桥┟癫�伯都流汗了。鈥澪冶阄剩衡�溑┟癫�伯这么热，还在干活。那你们觉得怎样的太阳好一点？鈥澱庖晃剩�激发了学生热情，课堂就热闹了。在孩子们讨论的基础上，我重点引导孩子们对比春天与夏天的太阳。孩子们就更加了解了农民伯伯在火辣辣的太阳下劳动的辛苦。

　　3、以朗读感受鈥溞量噔�潱涸诮萄е校�我采用多种形式的朗读。如，师生合作读，引读，范读等，让学生从朗读中体会劳动的辛苦。如，鈥満沟魏滔峦粒�鈥濃�溋Ａ＝孕量唷ｂ�澱庵直硎纠投�艰辛的句子，我作了重点引导。更是提醒他们中午用餐时要珍惜每一粒粮食。因为每一粒粮食里面都包含着农民伯伯的汗水，学生们爱惜粮食的情感一下子被激发出来了。

　　不足之处，在看图讨论和观察实物水稻的环节花得时间太多，留给朗读的时间就不够了。所以，朗读指导不很到位，应该分为两课时效果比较好。