五年级上册语文《绿色千岛湖》说课稿
一、说教材
这是一篇优美的散文,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例----创造了生态环境良性发展的人工湖。文章用优美流畅的语言展现了千岛湖如诗一般的优美景色和奇迹般的形成和发展过程。从而提示一个道理:只要人类与自然保持和谐,就会创造绿色奇迹。在教本文时,设定以下目标:
1、抓住关键词句体会千岛湖的鈥溍棱澓外溒婕b潯
2、体会作者的感情,有感情的朗读课文。
3、理解课题中鈥溌躺澮淮实纳羁毯濉
4、有鈥溓У汉澋某晒χ卫硖寤徕溨灰死嘤胱匀槐3趾托常突岽丛炻躺婕!⒙躺以扳澋纳羁痰览怼
文中的教学重点、难点:
了解千岛湖的美景与它的形成,明白人与自然应该和谐相处。
突破方法:
通过有感情的朗读和课件展示来感受千岛湖的自然美,让学生认识到在环境日趋恶化的今天,只要与自然保持和谐,同样能创造奇迹。
二、说教法
运用自主探究和集体交流的教学模式引导学生充分阅读课文,与文本对话,抓住关健词句理解课文内容。运用多媒体课件,创设与教材内容相适应的情境,充分调动学生的视觉和联想,在愉悦中完成学习任务。在自读课文把握整体的基础上,选择最喜欢的部分有感情的朗读,并通过想象,课件补充相关资料等方式,激发学生对千岛湖的热爱和赞美,从而体会作者的感情。在重点和难点的突出和突破上,尊重学生独特的个性体验和感悟,又引导学生结合本册教材中相关文章深刻体会文中所揭示的道理。课后作业为拓展训练内容,有针对性地强化学生对文章内容的理解和感悟,有意识地激发语言、内化语言的积极性。
三、说教学程序
1. 导入新课激趣生疑
选择同学们都熟悉的事物导入:同学们都喝过鈥溑┓蛏饺澛穑磕阒棱溑┓蛏饺澟频乃∽阅睦锫穑浚ㄢ溑┓蛏饺澦咳∽怨乙患端迩У汉┙裉煳颐蔷鸵黄鹑ヂ躺У汉纯窗桑
紧紧围绕课题提出两个问题:你知道为什么叫鈥溓У汉澛穑课裁从殖扑溌躺У汉潱恳佳业娇挝牡谝蛔匀欢巫詈笠痪浠埃傅祭识粒醚寤嶂泄镅晕淖值姆岣缓兔馈
相关文章: | ◇ 北师大:《绿色千岛湖》教学设计 | ◇ 千岛湖畔 |
◇ “分数、百分数应用题整理与复习”教学设计 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |